|
Поради батькам дітей 3-го року життяШановні батьки! Запрошуємо Вас і ваших дітей до цікавих занять 31.05.2024 Зустрічаємо літо (інтегроване) 30.05.2024 29.05.2024 На галявині (розвиток мовлення) 28.05.2024 «Добро, як сонечко, гріє» (інтегроване) 27.05.2024 Вивчення вірша Г.Бойко «Здоровим будь» (худ. літ.) 24.05.2024 23.05.2024 Сонячні промінці (інтегроване) 22.05.2024 Дерева в лісі (розвиток мовлення) 21.05.2024 20.05.2024 Галявина для бджілок (малювання) 17.05.2024 Метелики (інтегроване) 16.05.2024 15.05.2024 14.05.2024 Бджілка-трудівниця (розвиток мовлення) 13.05.2024 10.05.2024 Заучування вірша Грицька Бойка «Вишенька» (худ. літер.) 09.05.2024 Салат для ляльок (інтегроване) 08.05.2024 07.05.2024 Приготуємо смачний обід (розвиток мовлення) 06.05.2024 03.05.2024 02.05.2024 Весняні кульбабки (розвиток мовлення) 01.05.2024 Кімнатні рослини (інтегроване) 30.04.2024 Заучування вірша Т. І. Яцків «Автобус» (худ. література) 29.04.2024 26.04.2024 25.04.2024 24.04.2024 23.04.2024 Тепле сонечко пригріло — і природі не до сну 22.04.2024 22 квітня - Міжнародний День Землі 19.04.2024 Аудіоказка "Вітерець і Зірочка" 18.04.2024 17.04.2024 Правила мінноі безпеки разом з Патроном 16.04.2024 15.04.2024 12.04.2024 11.04.2024 10.04.2024 Бджілка-трудівниця (художня література) 09.04.2024 08.04.2024 05.04.2024 04.04.2024 «Чарівні квіти» (розвиток мовлення) 03.04.2024 02.04.2024 01.04.2024 28.03.2024 27.03.2024 Сонячні промінці (інтегроване) 26.03.2024 Вітаємо пташок навесні (інтегроване) 25.03.2024 Запрошення у весняний ліс (інтегроване) 22.03.2024 21.03.2024 20.03.2024 19.03.2024 Діти пускають кораблики (інтегроване) 18.03.2024 Тепле сонечко пригріло — і природі не до сну (інтегроване) 15.03.2024 Тепле сонечко пригріло — і природі не до сну (інтегроване) 14.03.2024 Цукерки для іграшок (інтегроване) 13.03.2024 Свійські тварини і птахи (інтегроване) 12.03.2024 Зустрічаймо, діти, весну! (інтегроване) 11.03.2024 08.03.2024 Стрічки до віночка (малювання) 07.03.2024 06.03.2024 Будиночок для лисички (інтегроване) 05.03.2024 Українка я маленька, українці тато й ненька (розвиток мовлення) 04.03.2024 До бабусі на гостини (інтегроване) 01.03.2024 Подорож у весняний ліс (інтегроване) 29.02.2024 Млинці для матусі (інтегроване) 28.02.2024 Заучування вірша А. Німенко «Сонячний дім» (худ. література) 27.02.2024 Зустріч у зимовому лісі (розвиток мовлення) 26.02.2024 23.02.2024 Великі й маленькі бублики (малювання) 22.02.2024 21.02.2024 20.02.2024 Хто прийшов до нас у гості? (розвиток мовлення) 19.02.2024 16.02.2024 «Читання вірша о. Сенатович «Веселий сніг» (худ. література) 15.02.2024 Табурет для ведмедика (ліплення) 14.02.2024 Подорож у країну іграшок (інтегроване) 13.02.2024 Розгляд картини «Ми граємося зі снігом» (розвиток мовлення) 12.02.2024 Про тебе та про мене (інтегроване) 09.02.2024 08.02.2024 Санчата для ляльок (інтегроване) 07.02.202406.02.2024 Гра з предметними картинками (розвиток мовлення) 05.02.2024 Ми охайні малюки (інтегроване) 02.02.2024 Термометр і пігулки (інтегроване) 02.02.2024 Термометр і пігулки (інтегроване) 01.02.2024 31.01.2024 Допоможемо кухареві (інтегроване) 30.01.2024 Печу, печу, хлібчик (інтегроване) 29.01.2024 26.01.2024 Годівничка для пташок (інтегроване) 25.01.2024 Іграшки в мішечку (інтегроване) 24.01.2024 Допоможемо птахам (розвиток мовлення) 23.01.2024 Водичко, водичко! (інтегроване) 22.01.2024 Стрічки до віночка (малювання) 19.01.2024 Читання твору Грицька Бойка «Я вже велика дівчинка» (худ.література) 18.01.2024 Нагодуємо пташок (інтегроване) 17.01.2024 Що в мішечку заховали? (інтегроване) 16.01.2024 Малята — дружні хлопчики й дівчата (розвиток мовлення) 15.01.2024 Безпека дітей взимку (інтегроване) 12.01.2024 11.01.2024 Рибки в акваріумі (інтегроване) 10.01.2024 Веселий сніговичок (інтегроване) 09.01.2024 Нагодуємо птахів узимку (розвиток мовлення) 08.01.2024 Раді ми пташок вітати. Розглядання картини «Птахи» (інтегроване) 05.01.2024 04.01.2024 03.01.2024 02.01.2024 01.01.2024 29.12.2023 28.12.2023 27.12.2023 26.12.2023 Я морозу не боюсь! (розвиток мовлення) 25.12.2023 Сніговик несе мішок (інтегроване) 22.12.2023 Заучування вірша С. Павлович «Зайчик» (художня література) 21.12.2023 20.12.2023 19.12.2023 Я вже вмію одягатися (розвиток мовлення) 18.12.2023 15.12.2023 14.12.2023 Печиво для гостей (інтегроване) 13.12.2023 На гостини до мишки (інтегроване) 12.12.2023 Морозець, морозець (розвиток мовлення) 11.12.2023 08.12.2023 07.12.2023 Розповідання казки «Рукавичка» 06.12.2023 Від Святого Миколая подаруночки чекаю (інтегроване) 05.12.2023 «Будьмо здоровими!» (заняття з валеології) 04.12.2023 01.12.2023 Сліди лісових звірят (малювання) 30.11.2023 29.11.2023 Допоможемо вилікувати ведмедика (розвиток мовлення) 28.11.2023 27.11.2023 Прання одягу для Іванка (розвиток мовлення) 24.11.2023 23.11.2023 Три ведмеді (художня література) 22.11.2023 Намисто для ляльки (інтегроване) 21.11.2023 Розглядання картини «Діти граються кубиками» (розвиток мовлення) 20.11.2023 Непосидько-килимок (інтегроване) 17.11.2023 Діти пускають кораблики (інтегроване) 16.11.2023 М’ячик для Оксанки (малювання) 15.11.2023 14.11.2023 Люблять гратися малята (розвиток мовлення) 13.11.2023 Розглядання картини «корови на лузі» (інтегроване) 10.11.2023 Заучування вірша І. Неходи «Півник» (художня література) 09.11.2023 08.11.2023 07.11.2023 Свійські тварини та їх дитинчата (розвиток мовлення) 06.11.2023 03.11.2023 Яєчко для діда і баби (малювання) 02.11.2023 01.11.2023 Цікаві грибочки (інтегроване) 31.10.2023 Розгляд картини «Кішка з кошенятами» (розвиток мовлення) 30.10.2023 Подорож у казкову країну (інтегроване) 27.10.2023 Читання вірша Н. Забіли «Сорока-білобока» (заняття з художньої літератури) 26.10.2023 Мило для котика (заняття з ліплення) 25.10.2023 Гостинці від їжачка (інтегроване) 24.10.2023 Ми співати дуже любимо (з розвитку мовлення) 23.10.2023 Сезонні явища в природі (інтегроване) 20.10.2023 19.10.2023 Тарілки для трьох ведмедів (малювання) 18.10.2023 Курочка з курчатами (інтегроване) 17.10.2023 Півникова родина (розвиток мовлення) 16.10.2023 13.10.2023 Курочка Ряба (художня література) 12.10.2023 Кольорові доріжки (сенсорний розвиток) 11.10.2023 10.10.2023 Дощ осінній дрібно сіє (розвиток мовлення) 09.10.2023 Осінь золота прийшла (інтегроване) 06.10.2023 Осінній дощик (інтегроване заняття) 05.10.2023 Осіннє дерево (інтегроване заняття) 04.10.2023 Гостинці від їжачка (інтегроване заняття) 03.10.2023 Подарунки осені (інтегроване заняття) 02.10.2023 Ясне сонце вже не гріє (заняття з розвитку мовлення) 29.09.2023 Розповідання казки «Ріпка» (заняття з художньої літератури) 28.09.2023 СМАЧНІ ЛЬОДЯНИКИ (заняття з сенсорного розвитку) 27.09.2023 Знайомство з олівцями (заняття з малювання) 26.09.2023 Щедра осінь завітала (заняття з розвитку мовлення) 25.09.2023 Заготовки на зиму (заняття з аплікації) 22.09.2023 Кімнатні рослини (ознайомлення з природним довкіллям) 21.09.2023 Читання вірша І. Блажкевич «У дитячому садку» (худ.література) 20.09.2023 Нанизування маленьких і великих намистинок (сенсорний розвиток) 19.09.2023 Розглядання картини "Лялька Марічка грається" 18.09.2023 Наш улюблений садок (мовленнєвий розвиток) 15.09.2023 14.09.2023 Одяг для ляльок (розвиток мовлення) 13.09.2023 12.09.2023 11.09.2023 08.09.2023 Допоможемо машині зібрати свої колеса 07.09.2023 06.09.2023 05.09.2023 04.09.2023 Правила поведінки з незнайомцями за казкою «Колобок» 01.09.2023
30.05.2023 29.05.2023 Тема дня «Добро, як сонечко, гріє» 26.05.2023 Тема дня:«Вивчення вірша Г.Бойко «Здоровим будь»» 25.05.2023 24.05.2023 23.05.2023 22.05.2023 19.05.2023 Тема дня. Галявина для бджілок 18.05.2023 17.05.2023 16.05.2023 15.05.2023 12.05.2023 Тема дня. Заучування вірша Грицька Бойка «Вишенька» 11.05..2023 10.05.2023 09.05.2023 Тема дня. Приготуємо смачний обід 08.05.2023 05.05.2023 04.05.2023 03.05.2023 02.05.2023 01.05.2023 28.04.2023 29 квітня - Міжнародний день танцю 27.04.2023 26.04.2023 "Своіх - чужих потрібно знати та про це не забувати" 25.04.2023 24.04.2023 Природа - друг, коли ти іі добре знаєш 21.04.2023 20.04.2023 Д.Чередниченко "Розмалюю писанку" 19.04.2023 Комплекс ранковоі гімнастики з м'ячем 18.04.2023 18 квітня - Всеукраінський День Довкілля 18 квітня - Міжнародний день пам'яток та визначних місць 17.04.2023 14.04.2023 13.04.2023 13 травня - Всесвітній день кульбаби 12.04.2023 11.04.2023 10.04.2023 07.04.2023 06.04.2023 05.04.2023 День Здоров'я "До країни Світлофорії" 04.04.2023 Міжнародний день дитячої книги 03.04.2023 Міжнародний день птахів 31.03.2023 Тема дня. Розповідання казки «коза-дереза» 30.03.2023 29.03.2023 28.03.2023 Тема дня. Вітаємо пташок навесні 27.03.2023 Тема дня. Запрошення у весняний ліс 24.03.2023 23.03.2023 22.03.2023 21.03.2023 Тема дня. Діти пускають кораблики 20.03.2023 Тема дня. Тепле сонечко пригріло — і природі не до сну 17.03.2023 Тема дня. Світить ясно сонечко навесні 16.03.2023 15.03.2023 Тема дня. Свійські тварини і птахи 14.03.2023 Тема дня. Зустрічаймо, діти, весну! 13.03.2023 08.03.2023 Тема дня. Будиночок для лисички 07.03.2023 Тема дня. Українка я маленька, українці тато й ненька 06.03.2023 Тема дня. До бабусі на гостини 03.03.2023 Тема. Заучування вірша А. Німенко «Сонячний дім» 02.03.2023 01.03.2023 Тема дня. Подорож у весняний ліс 28.02.2023 Тема дня. Зустріч у зимовому лісі 27.02.2023 24.02.2023 Тема дня: Великі й маленькі бублики 23.02.2023 22.02.2023 Тема дня: Подарунки для лисички 21.02.2023 Тема дня: «Хто прийшов до нас у гості?» 20.02.2023 17.02.2023 Тема дня: «Читання вірша О. Сенатович «Веселий сніг» 16.02.2023 Тема дня. Табурет для ведмедика 15.02.2023 Тема дня. Подорож у країну іграшок 14.02.2023 Тема дня. Розгляд картини «Ми граємося зі снігом» 13.02.2023 Тема дня. Про тебе та про мене 10.02.2023 09.02.2023 08.02.2023 07.02.2023 Тема дня. Гра з предметними картинками 06.02.2023 03.02.2023 Тема дня. Вірш Г. Чорнобицької «Добре руки помила» 02.02.2023 01.02.2023 Тема дня. Прокоти м’яч у ворітця 31.01.2023 30.01.2023 27.01.2023 26.01.2023 Тема дня. Годівничка для пташок 25.01.2023 24.01.2023 23.01.2023 20.01.2023 Тема дня. Читання твору Грицька Бойка «Я вже велика дівчинка» 19.01.2023 18.01.2023 Тема дня. Що в мішечку заховали 17.01.2023 Тема дня. Малята — дружні хлопчики й дівчата 16.01.2023 Тема дня. Безпека дітей взимку. 13.01.2023 12.01.2023 11.01.2023 10.01.2023 Тема дня. Нагодуємо птахів узимку 09.01.2023 Тема дня. Раді ми пташок вітати. Розглядання картини «Птахи» 06.01.2023 05.01.2023 04.01.2023 Послухайте казку «Лисиця і вовк» 03.01.2023 02.01.2023 30.12.2022 29.12.2022 28.12.2022 27.12.2022 26.12.2022 23.12.2022 Тема дня. Заучування вірша С. Павлович «Зайчик» 22.12.2022 21.12.2022 Тема дня. Знайди пару до рукавички 20.12.2022 Тема дня. Я вже вмію одягатися 19.12.2022 16.12.2022 15.12.2022 14.12.2022 13.12.2022 12.12.2022 09.12.2022 Тема дня: Розповідання казки «Рукавичка» 08.12.2022 07.12.2022 06.12.2022 Тема дня. Допоможемо вилікувати ведмедика 05.12.2022 02.12.2022 Тема дня. Сліди лісових звірят 01.12.2022 30.11.2022 29.11.2022 Тема дня. Прання одягу для Іванка 28.11.2022 25.11.2022 24.11.2022 23.11.2022 22.11.2022 Тема дня. Розглядання картини «Діти граються кубиками» 21.11.2022 Тема дня. Діти пускають кораблики 18.11.2022 Заняття з малювання для дітей раннього віку 17.11.2022 16.11.2022 15.11.2022 Тема дня. Люблять гратися малята 14.11.2022 Тема дня. Розглядання картини «Корови на лузі» 11.11.2022 Тема. Заучування вірша І. Неходи «Півник» 10.11.2022 Тема. Бублики і бублички (ліплення) 09.11.2022 08.11.2022 Тема. свійські тварини та їх дитинчата 07.11.2022 04.11.2022 (заняття з маалювання) 03.11.2022 02.11.2022 01.11.2022 Тема. Розгляд картини «Кішка з кошенятами» Тема блоку 17.10 – 31.10.22 «Я люблю свою родину» 31.10.2022 Тема. Подорож у казкову країну 28.10.2022 Тема. Читання вірша Н. Забіли «Сорока-білобока» 27.10.2022 26.10.2022 25.10.2022 24.10.2022 21.10.2022 Тема. Тарілки для трьох ведмедів 20.10.2022 19.10.2022 18.10.2022 17.10.2022 14.10.2022 13.10.2022 12.10.2022 ТЕМА. Допоможемо машині зібрати свої колеса 11.10.2022 Заняття з розвитку мовлення 10.10.2022 07.10.2022 06.10.2022 05.10.2022 04.10.2022 Заняття з розвитку мовлення 03.10.2022 30.09.2022 Заняття з художньої літератури Тема. Розповідання казки «Ріпка» 29.09.2022 Заняття з ліплення 28.09.2022 Заняття з Сенсорного розвитку для дітей раннього віку 27.09.2022 26.09.2022 23.09.2022 Заняття з малювання "Знайомство з олівцями" 22.09.2022 21.09.2022 Заняття з сенсорного розвитку для дітей раннього віку 20.09.2022 19.09.2022 16.09.2022 Тема. Читання вірша І. Блажкевич «У дитячому садку" 15.09.2022 Заняття з ліплення "Ознайомлення з пластиліном" 14.09.2022 Тема. Нанизування маленьких і великих намистинок 13.09.2022 Заняття з розвитку мовлення. Тема. Пригоди Колобка 12.09.2022 Заняття з розвитку мовлення "Одяг для ляльок" 09.09.2022 Заняття з малювання "Ознайомлення з фарбою" 08.09.2022 07.09.2022 06.09.2022 Розглядання картини "Лялька Марічка грається"
01.09.2022
Шановні батьки! До вашої уваги цікаві посилання: Чим зайнятися з дітьми: топ-5 веселих розваг.
Пропонуємо вам і вашим батьків для ознайомлення тема: «Будиночок з віконцем» (конструювання) 25-27.05.2022 Мета: вчити дітей ставити цеглинку на довгу вузьку сторону, приставляючи з двох сторін вертикально по одній цеглинці; зверху на вертикальні цеглинки класти цеглинку горизонтально, а на неї ставити трикутну призму; вправляти в умінні працювати за зразком; розвивати окомір, зорову пам’ять, дрібну моторику пальців рук, вміння орієнтуватися на площині; виховувати інтерес до конструювання, бажання доводити розпочату справу до кінця. Матеріали та обладнання: іграшка мишка, будівельний матеріал: по 4 цеглинки та трикутна призма.
Продемонструйте іграшкову мишку. Мишка сумна, тому що їй подобається, коли до неї заглядає сонечко привітне, адже в її норі завжди темно. А вона б хотіла жити в будиночку з великими віконцями, щоб кожен день вітатися із сонечком. Дитина дає згоду збудувати будиночки з віконцями для мишки та її сестричок.
Спочатку ставимо кубик; на деякій відстані ставимо знову кубик. Зверху кладемо горизонтально цеглинку. На цеглинку ставимо призму. Будинок готовий! Якого кольору кудики ми використали? Дорослий стежить, щоб дитина ставила першу цеглинку на довгу вузьку сторону, а дві інші щільно приставляли до першої, з’єднували вертикальні цеглинки горизонтальною цеглинкою, а на горизонтальну ставили трикутну призму.
Гра «Засели будиночки». Діти розселяють мишенят по будиночках. Вони дуже задоволені спорудами. Сонечко веселе сяє, У віконце заглядає. Будемо йому радіти, Будемо усі дружити.
Підсумок. Що сьогодні будували? З чого будували будинки?
Пропонуєо вам і вашим дітям екскурсію"На бабусиному подвір'ї" 23-24.05.2022
Пропонуємо вам і вашим дітям для ознайомлення тему: «Веселі жучки» (сенсорний розвиток) 20.05.2022 Мета: вчити дітей добирати однакові за кольором предмети, групувати їх відповідно до кольору і згідно зі словесними інструкціями вихователя; вчити розрізняти фігури за формою; закріплювати поняття «один–багато»; назви основних кольорів та ознайомити з чорним кольором; розвивати пам’ять, спостережливість; виховувати інтерес до пізнання нового. Матеріали та обладнання: круги різних кольорів та овали чорного кольору; картинки із зображенням жуків; іграшка жук (або вирізаний жук з картинки).
На іграшку жука чорного кольору, до нас сьогодні завітав незвичайний гість.
-Хто це? Якого кольору жук? -Які в жука вуса? Чи ви чули пісеньку жука? Діти імітують пісеньку жука, спочатку тихо, а потім голосно. Дорослий повідомляє дитині , що цей жук-дідусь прилетів до нас невипадково. Він просить, щоб йому допомогли знайти його онучат, маленьких жучків. Вони теж чорного кольору, схожі на свого дідуся.
Гра «Знайди жучків». Розмістіть на столі круги різних кольорів та овали чорного кольору, і дитина повинна вибирати лише овали чорного кольору. Запитати в дитини: -Чому вона вирішила, що це онуки жука-дідуся? -Скільки великих жуків? -А маленьких? Якого кольору жуки? Запропонуйте дитині посадити жучків на зелену смужечку, на травичку.
Дорослий повідомляє, що ці жучки теж шукають своїх малюків. Дитина вибирає серед різних фігур червоні і зелені круги. Потім необхідно біля жучка-тата покласти діток, схожих за кольором. Діти біля жучка-сонечка розкладають круги червоного кольору, а поряд з жуком-бронзівкою розкладають круги зеленого кольору. Гра «Знайди за тінню» Роздрукуйте, частину картинки з тінню залиште не розрізаною, а інші розріште та розкладіть перед дитино. Запропонуйте розкласти жучків по їх тіням
Запитайте в дитини які жучки їй знайомі на картинці?
Підсумок: Жучки зраділи і полетіли, високо полетіли. Дітина піднімає кольорові круги вгору та бігає по килиму.
Пропонуємо вам і вашим дітям для ознайомлення тему: «Спостереження за берізкою, птахами та комахами» (Розвиток мовлення та художньо-продуктивна діяльність) 19.05.2022 Мета: вчити дітей розпізнавати птахів за голосом, називати їх, наслідувати звуки птахів; узгоджувати іменники з прийменниками, будувати речення з однорідними членами; продовжувати вчити складати розповідь; розвивати спостережливість, мовлення; збагачувати словник назвами птахів та комах: горобчик, голуб, сорока, ворона, синичка, мурашка, сонечко; формувати вміння дітей сприймати та впізнавати об’єкти природи за силуетом; закріпити знання основних кольорів; допомогти дитині орієнтуватися в просторі, розташовуючи силуети комах на аркуші, та робити елементарні узагальнення; розвивати пізнавальну активність дитини; викликати позитивні емоції, виховувати любов до природи.
Посилання на відео подорож до лісу: Цікаве посилання на відео звуки птахів:
-Що ви побачили навкруги? (Дерева, кущі, траву.) -Що ми почуємо в лісі? -Дитина слухає аудіозапис голосів птахів. Кого ви бачили і почули? (Птахів.) -А де ж вони? А це що за пташка? (Горобчик.) Яку пісеньку він співає? І т. д.
Дитина «літає» кімнатою і наслідує спів горобчика, присідає, «дзьобає зернятка». На слова «Дощ! Пташка в гніздечка полетіла!» біжить на своє місце. Гру повторюють, імітуючи голоси інших пташок.
Матеріали: аркуш паперу формату А-3 із зафарбованим тлом (трава, пісок, земля), вирізані з паперу силуети комах (сонечко, мурашка та ін.), клей-олівець, серветки.
Пропонуємо вам і вашим дітям для ознайомлення тему: «У нашому весняному саду» 18.05.2022 Мета: продовжувати знайомити дітей із природою; уточнити та поглибити уявлення дітей про вирощування рослин у саду; вчити дітей визначати та називати предмети для праці на городі на у садку; розвивати вміння дітей розрізняти дерева, квітучі рослини; пізнавальний інтерес, мислення; виховувати вміння помічати зміни в природі. Рекомендації для батьків:
(роздивіться з дитиною картинки, проведіть послідовну бесіду про те, що намальовано на картинках)
Запропонуйте вашій дитині із зображеного на картинці відшукати предмети: Запитайте в дитину: -які предмети потрібні для роботи у садку? -які потрібні для роботи на городі?
Розгляд етапів розвитку квітки з поясненням:
Пропонуємо вам і вашим дітям для ознайомлення тему: «Дерева навесні» 16.05.2022 Мета: вправляти дітей в умінні складати невеликі описові розповіді разом із вихователем; активізувати вживання в мовленні різних частин мови: іменників, прикметників, дієслів; сприяти розвитку психічних процесів і позитивних емоцій; виховувати інтерес до природи та бережливе ставлення до неї.
Все навкруги оживає — Це ми весноньку стрічаєм! Довго дуже вона спала І вбрання своє зім’яла. -Яка пора року описується у віршику?
-Яка пора року зображена на ілюстрації? Які зміни приносить нам весна? -Коли починає виростати перша зелена травичка? -Які дерева? Чи багато квітів на деревах? Що потім виросте з квітів?
Пальчикова гімнастика «Квітка» Сяє сонечко привітне, Квітка з пуп’янка розквітне, Пелюстки розкриє, Сонечку зрадіє. (Пучки пальців обох рук зімкнути. Долоньки трішки круглясті, схожі на пуп‘янок. Нижні частини долонь притиснути одну до одної, а пальці широко розставити по колу i трохи вигнути. Утворюється велика квіткa, що розпустилася). Гра «Квітка настрою». Дитина показує на пелюстку з «квітки настрою» і відповідно до її кольору мімікою передає настій.
Розглядаючи сюжетні картинки, дитина називає явища природи та пояснює, коли вони відбуваються.
Підсумок: Читання вірша:
Пропонуємо вам і вашим дітям для ознайомлення тему: «Чарівні дерева» 14.05.2022 Мета: розвивати в дітей спостережливість та увагу; продовжувати вчити розрізняти та називати геометричні фігури; виховувати дбайливе ставлення до рослин. Матеріали та обладнання: геометричні фігури одного кольору та величини (круг, квадрат, трикутник), три дерева, вирізані з паперу.
Запропонуйте вашій дитині подорож до чарівного парку. (Там ростуть чарівні дерева. Зробіть вашому малюку каринки 3-х дерев , на яких ростуть трикутники, круги, квадрати.)
Що росте на цих деревах? Яку форму має листочки на деревах? (змішайте фігури на всіх деревах) Повідомте дитину, що хтось позривав усі фігури та переплутав їх. А тепер необхідно повернути їх на місця.
Розкладіть з дитиною геометричні фігури на дерева: круги — там, де ростуть круги, трикутники —до трикутників, а квадрати — до квадратів. Дорослі стежать, щоб усі фігури потрапили до своїх дерев.
Дитина заплющує очі, а дорослий у цей час прибирає одну з фігур. Розплющивши очі, дітина повинна сказати, що змінилося. Гру повторюють кілька разів таким чином:
Підсумок: Чи сподобався вам чарівний парк?
Чим відрізняються дерева в цьому парку від звичайних?
Пропонуємо вам і вашим дітям для ознайомлення тему: «З квітки на квітку» 13.05.2022 Мета: збагачувати предметно-практичну діяльність дітей для розвитку логіко-математичного мислення; продовжувати вчити співвідносити числівники з відповідною кількістю предметів; розвивати вміння узгоджувати іменники із прикметниками у роді та числі, у вживанні прийменників для визначення їх місцезнаходження; вправляти дітей у порівнянні, групуванні та впорядкуванні предметів за однією ознакою кольором; закріплювати вживання у мовленні слів «один», «багато», назви кольорів; виховувати цікавість до навколишніх предметів, способів використання.
Матеріал: площинні квітки та метелики, ілюстрація луків (або зелена тканина розстелена на килимі).
— Привітатися із сонцем весняним, пташками веселими, небом блакитним. Скажемо: «Доброго ранку вам бажаємо!»
— Хто залетів до нас у кімнату? (Метелик) — Метелик запрошує нас на прогулянку на луки. — Тобі подобаються гарні метелики? — А яскраві квіти?
— Метелик прилетів і запросив нас на луки.
— Скільки у мене метеликів? (Один) — А на луках скільки метеликів? квітів? (Багато)
— Якого кольору ця квітка? А ця? Тут квіти червоні, жовті, сині. — А якого кольору метелики? — Якого кольору цей метелик? А цей? — Знайдімо кожному метелику квітку такого самого кольору.
Ой, метелики яскраві Розлетілись по галяві. За метеликом побіг, Та спіймать його не зміг. — Усі метелики знайшли свою квітку. — Де сидять метелики? (На квітах)
Я біжу, біжу по гаю. (Дітина бігаює по колу.) Я метелика впіймаю. (Імітуює ловіння сачком.) А метелик не схотів, (вказівним пальчиком показують «ні».) Геть від мене полетів. (Імітує рухи крильцями метелика.) (Н. Забіла) — Метелики полетіли далі, а ми будемо чекати, коли вони повернуться до нас.
Пропонуємо вам і вашим дітям для ознайомлення тему: «Метелики» 12.05.2022 Мета: викликати в дітей інтерес до образа, який вони мають втілити; формувати вміння уявляти художній образ предмета; продовжувати вчити малят конструювати з пластиліну та природного матеріалу; розвивати творчу уяву, спостережливість, потребу передавати свої враження від побаченого, дрібну мускулатуру пальців рук; виховувати вміння працювати самостійно, не заважати одне одному. Матеріал: тулуби метеликів з пластиліну, серветки, насіння різних рослин, вірш Н. Забіли «Метелик», іграшковий метелик.
Я біжу, біжу по гаю, Я метелика впіймаю, А метелик не схотів, Геть від мене полетів. Полетів він на лужок, Заховався між квіток... Я іду, іду, іду — Метелика не знайду.
Малята виготовляють метеликів із запропонованого матеріалу, ініціативно наслідуючи дії дорослого. Батьки повинні підтримувати позитивний настрій під час роботи.
Запропонуйте дитині уявити себе метеликом, який пархає на барвистій галявині, який радіє телоум дню, яскравому сонечку — «літає», як метелик (можна у музичному супроводі).
Пропонуємо вам і вашим дітям для ознайомлення тему: «Щоб малята не хворіли» 08.05.2022 Мета: формувати в дітей уявлення про працю лікаря та медсестр; виховувати пошану до їх роботи; продовжувати навчати дітей відповідати на запитання; чітко повторювати за дорослим слова; уважно слухати віршики та розуміти їх зміст; виховувати доброзичливість, моральність, здатність співчувати хворим.
Він вас, друзі добре знає Про здоров’я ваше дбає Носить білий він халат І лікує він малят Всіх огляне вас малята, Дасть корисні нам поради І, звичайно гарні ліки Наш хороший добрий….(лікар)
Варіанти слів для гри: Вата, градусник, бинти, ліки, таблетки, мікстура, порошок, вітамін, сироп, пігулки. Запитайте в дитині : Чи важлива професія лікаря?
(Дитина виконує рухи за дорослим, промовляйте в голос всі рухи і разом з дитиною виконуємо їх) Раз! Два! Час вставати: Будемо відпочивати. Три! Чотири! Присідаймо, Швидко втому проганяймо, П’ять! Шість! Засміялись, Кілька разів понахилялись. Їжачок сьогодні в нас Завітав у вільний час. Будем бігати, стрибати, Щоб нам їжачка спіймати. Прудко їжачок втікає, Голочками нас шпиляє. Сім! Вісім! Час настав Повернутися до справ.
Пропонуємо вам і вашій дитині для ознайомлення тему: «Сонечко і кульбабки» 07.05.2022 Мета: учити дітей позначати за допомогою кольору властивості предметів: кульбабки, сонечко, вічка кульбабок; звертати увагу дітей на те, що один і той самий колір може бути використаний для зображення різних предметів; закріплювати знання назв кольорів: жовтий, зелений; розвивати наочнообразне мислення; виховувати бажання спілкуватися, допомагати один одному. Матеріали: аркуш А1, поділений на дві частини: блакитна - небо, зелена -трава, луки; аркуші паперу, так само розфарбовані; круги, овали та інші фігури жовтого, зеленого та інших кольорів вирізані з картону
Вийдіть на килим і читаючи вірш розкладіть на килимі круги-кульбабки ( круги жовтого кольору вирізані з картону) На галявинку піду Та кульбабки там знайду Ніби сонечка малі Посідали на землі.
«Один круг — кульбабка, ще один і ще один — багато кругів-кульбабок». Серед великих і маленьких кульбаб одна найбільша — мама. Скільки мам-кульбаб? (Одна.) Скільки дітей в однієї мами? (Багато.)
Схоже сонце на кульбабу, Жовте та кругленьке, Посміхається ласкаво Дітлахам маленьким.
Дитина вибирає серед інших фігур жовті кола і викладає їх на своєму лужку. Де сонечко — там і кульбабки. А де ж твоє сонечко? Дитина викладає круги-сонечка. Ясне сонечко в кімнату Дивиться в віконечко. Дуже раді всі малята, Плескають в долонечки
«Я вже в небі, а на лужку що?» (Кульбабки.) Дитина повинна показати жовті круги.
Запитайте в дитини чи тепер помітні кульбабки на зеленому лужку? Сплячі зелені кульбабки майже не помітні на зеленому лужку.
Мета: вчити порівнювати кульбабку з сонечком, знаходити спільне та відмінне; розвивати увагу, мислення, мовлення; виховувати повагу та любов до природи. Запитання: Чим схоже сонечко на кульбабку? А що в них різного? Якої форми сонечко та кульбабка?
Пропонуємо вам і вашій дитині для ознайомлення тему: «Подорож до весняного лісу» 06.05.2022 Мета: формувати пізнавальний інтерес до рослинного світу; розвивати уважність, спостережливість, мислення, мовлення; вчити розрізняти та називати дерева, кущі, квіти; виховувати дбайливе ставлення до природи.
«Берізку» Запитайте чим вона відрізняється від інших дерев?(вона струнка має білу кору…) «Дуб» Нехай дитина опиши який він? (Великий…кремезний…) «Ялинку» Чи є в ялинки листя?( ялинка має голки)
Які дерева ростуть у лісі?
Пропонуємо вам і вашим дітям для ознайомлення тему: «На весняній галявині» 05.05.2022 Мета: учити дітей співвідносити предмети за кольором, використовуючи прийомом накладання; закріплювати основні кольори; формувати поняття («один, багато»); розвивати увагу, окомір, мислення; виховувати старанність, любов до природних явищ.
П. Короля «Навесні» Навесні в гайок піду, Першу квіточку знайду, Біля квіточки помрію, Разом з нею порадію, І вона всміхнеться До мого серця.
Мета: учити дітей співвідносити колір предмета з кольором основи; закріплювати назви кольорів; розвивати уважність, окомір; виховувати самостійність. Матеріал: сім картонних прямокутників — «галявин» різного кольору (червоний, синій, зелений, жовтий, фіолетовий, оранжевий, чорний) з отворами для силуетних картинок; сім наборів силуетних картинок предметів різного кольору (ялинка, машинка, квітка, чашка, рибка, грибок, мотрійка, літак тощо) які можна вирізати самостійно. Хід гри: Запропонуйте дитині вставити силуетні картинки у відповідні отвори.
Мета: учити дітей групувати предмети за кольором, використовуючи прийом накладання; використовувати пояснення («такий», «не такий», «різні», «однакові (за кольором)»; формувати поняття («один», «багато»); розвивати увагу, окомір. Матеріал: квітка, виготовлена з картону (дерева, тканини), що має дев’ять пелюсток різного кольору (червоний, синій, блакитний, білий, зелений, чорний, оранжевий, фіолетовий, жовтий); у кошику — силуетні картинки метеликів за кольорами пелюсток. Хід гри: Запропонуйте дітині посадити метеликів на відповідну пелюстку.
Мета: учити дітей діяти за змістом віршованого тексту; учити бігати в різних напрямках, імітуючи «жучка», зміцнювати вестибулярний апарат дитини завдяки кружлянню довкола себе; закріплювати вміння присідати. Хід гри: Ось летять, летять жучки, Крильцями тріпочуть — (Дітина бігає, струшуючи кистями рук.) Покружляли, покружляли, Танцювати хочуть. (Кружляють.) По дорозі жук, жук, По дорозі чорний, Подивіться ви на нього, Який він моторний. («Пружинка».) По дорозі пробіжить І на спину ляже, Догори підніме лапки, Танець нам покаже. (Падають на спину і дриґають ніжками.) По доріжці жук, жук, по доріжці чорний, Упіймаю я жука, Хоч він і моторний. (Дорослий удає, що ловить жучків.) Підсумок, запитайте в дитини:
Пропонуємо вам і вашим дітям для ознайомлення тему: «Весняні кульбабки» 04.05.2022 Мета: продовжити знайомити дітей з весняними первоцвітами кульбабкою, вчити сприймати і розуміти зміст твору; закріпити вміння відповідати на запитання реченнями, спонукати до повторювання і запам’ятовування вірша; ввести до активного словника дітей назви первоцвітів (пролісок, кульбабка); виховувати у дітей інтерес до художнього слова, естетичні почуття до природи. Матеріали та обладнання: ілюстрація із зображенням кульбабки, матеріал для дидактичної гри «Посади квіточку».
Сонце луг поцілувало Все довкола жовтим стало. Дуже сонечко пригріло Жовта фарба побіліла. Літній вітерець повіяв Білий килимок розвіяв. (Кульбабка.)
Н. Забіли «Кульбабка» На леваду я пішла б, Ціла купа там кульбаб: Ніби сонечка малі, Посідали на землі.
Підсумок.
Пропонуємо вам і вашим дітям для ознайомлення тему: «Пиріжки з піску» (конструювання) 30.04.2022 Мета: продовжувати ознайомлювати дітей із властивостями піску, закріплювати поняття («вологий», «сухий»); учити використовувати вологий пісок як будівельний матеріал, накладати та утрамбовувати його в пасочки, викладати пасочки на рівну поверхню; розвивати вміння емоційно оцінювати зроблене; виховувати доброзичливість у стосунках з однолітками; формувати вміння ділитися іграшками. Матеріал: вологий пісок, пасочки, лопатки.
Взяв Сергійко пиріжок Та й подався на лужок. Поряд біг і пес Дружок Поглядав на пиріжок. Вдвох вертали із лужка, Тільки вже без пиріжка.
Розкажіть своїй дитині :
Гра з піском має дати дитині можливість позбутися психологічних проблем за допомогою перенесення їх назовні на площину Пісочниці, у світ фантазій, і формування відчуття контролю над своїми внутрішніми почуттями, мотивами. Граючи з піском, малюк може виразити свої емоційні переживання, звільняється від страхів, пережите не завдає йому психічної травми. Завдання пісочної терапії узгоджується з внутрішнім прагненням дитини до самоактуалізації. Допоможіть вашій дитині закріпити знання про властивості вологого піску та порівняти його із сухим.
Дитина разом із батьками «ліплять» із піску пиріжки.
Пропонуємо вам і вашим дітям для ознайомлення тему: «У зоопарку» 29.04.2022 Мета: Учити дітей помічати різноманітні звуки в природі; формувати вміння розпізнавати звуки, називати звуки за силою голосу (тихий-гучний); розвивати увагу, пам'ять, мислення, уміння слухати і чути; виховувати організованість, самостійність, стриманість.
В зоопарку різні звірі І пухнасті і малі І великі і сміливі І красиві й геть смішні. Але бачив я і диво Коник є там чорно-білий.
Цок-цок-цок (дитина ходить високо підіймаючи коліна) Їде коник на місток (Підскоки на місці) Зупинився, нахилився - І води напився (Нахили вперед) Цок-цок-цок повернувся коник у садок (ходьба високо підіймаючи коліна)
Мета: учити дітей розрізняти звуки природи,називати звуки за силою голосу. Посилання на відео записи звуків природи для гри: https://deti-online.com/pesni/zvuki-prirody/ Вмикаючи запис ви повинні запитати в дитини тихо чи гучно звучить Який звук вона чує? Хто це може бути? Посилання на відео записи звуків тварин для гри: Підсумок: Запитайте в дитині куди сьогодні ви подорожували? Кого бачили у зоопарку?
Пропонуємо вам і вашим дітям для ознайомлення тему: «Хліб до хліба» (28.04.2022) Мета: закріплювати знання про значення праці дорослих; виховувати повагу до праці; продовжувати вчити дітей уважно слухати твір, розуміти його зміст, відповідати на запитання; розвивати мислення, пам'ять, зв’язне мовлення, увагу, виховувати повагу до праці дорослих та товариськість.
Що намальовано на малюнку? (Хліб) А чи знаєте як цей хліб йшов до нашого столу?
Принесли хліб. На столі поклали. Пахучий, теплий ще. Із шкоринкою золотавою. Це від вогню позолота в нього. Та не тільки від вогню. Золоте зерно на борошно мололи. А зерно в золотому колосі на стеблині золоченій гойдалося, срібною росою вмивалося. Золоте проміння сонячне в себе увібрало. Від сонця позолота в хліба. Та чи тільки від нього? «Любіть мене, шануйте, їжте та здоровими будьте» .
- Розкажіть який хліб? (запашний, духмяний…) - На що схожий хліб? (На сонечко) - Сонечко жопомогло вирости хлібному колоссю в полі? (Так) - А хто ще допоміг хлібові потрапити до нас на стіл? Які руки руки виростили хліб? (Роботящі, працьовиті) - Як треба ставитися до хліба? (цінити його та шанувати)
(Хліб, батон, булочка, зерно, бкблик, круасан…)
(доповнюйте рухами на слова пісні: ліпка тіста, великий та маленький хліб) Пісня-гра «Калачі» Я печу, печу, печу Випікайтесь, калачі (дитина імітує рухи за словами пісні)
Пропонуємо вам і вашим дітям для ознайомлення тему: «Подорож автобусом» (27.04.2022) Мета: розширювати уявлення дітей про проїзну частину та тротуар; учити правильно називати транспортні засоби, чітко вимовляти трискладові слова; відповідати на запитання повними реченнями; розвивати спостережливість, зв’язне мовлення, увагу; збагачувати словник дітей словами: дорога,автобус, квитки, світлофор, тротуар, зупинка; виховувати культуру поведінки, повагу до інших. Матеріал: атрибути до сюжетної гри «Автобус» (рулі, квитки), світлофор, іграшковий транспорт, сюжетні картинки «Транспорт», світлофор.
—Чи любить вона подорожувати? — На чому можна подорожувати?
Але спочатку пригадаймо, як треба поводитися в автобусі. (Дитина пригадує правила поведінки в автобусі.) — А де ж наш автобус? З-поміж запропонованого транспорту дитина має вибирати автобус.
Сідаємо в уявний автобус. Рушаємо за мить! Як хочеш з нами їхати, то треба заплатить.
— Що треба придбати в автобусі? (Квитки) Дитина промовляє фразу: «Дайте, будь ласка, квиток!». Сідають в автобус. — Ось і перша зупинка. Хто це зустрічає нас? Це незвичайний світлофор.
Знак червоний —Треба стати І хвилинку зачекати, Жовтий мовить —Будь готовий, А зелений — йди здоровий! (Світлофор)
(імітування їзди на автобусі з рухами та жестами) Їде автобус через гай, Я гукаю: — Постривай! Він, почувши, не тікав, Нас, маляток, почекав. — Бі-бі-бі! — гуде гудок, Їдемо у дитсадок...
Дитина, дивлячись на картинки говорить, що на них зображено: «Дівчинка їде на велосипеді», «Дівчинка із рюкзаком їде на червоному велосипеді», «У червоному тракторі їде тракторист» тощо.
— Ось і скінчилася наша подорож. Запитайте в дитини чи сподобалось їй подорож? Що сподобалось найбільше? Запропонуйте переглянути мультфільм про подорож на автобусі.
Пропонуємо вам і вашим дітям для ознайомлення тему: «Наш хороший добрий лікар» 24.04.2022 Мета: познайомити дітей із людьми, які працюють у дитячому садку; вчити дітей володіти первинними уявленнями про людські відносини; виявляти інтерес до різних видів діяльності дорослих, особливо до праці лікаря; продовжувати навчати дітей відповідати на запитання, чітко та виразно повторювати за вихователем; закріплювати вміння оволодівати основними звуками рідної мови; проявляти інтерес до назв, властивостей, дій роботи медика; розвивати емоційну активність, мовленнєву діяльність; виховувати повагу до людей, які працюють у дитячому садку.
Загадка про лікаря. Хто людей з біди рятує І хвороби всі лікує — призначає процедури, І таблетки, і мікстури? (Лікар)
— У дитячому садку є лікар? — Чим займається лікар? — Якого кольору халат носить лікар? — Хто допомагає лікарю? — Чи важлива робота лікаря в дитячому садку?
Мета: вчити дітей визначати необхідні предмети для роботи лікаря; розвивати увагу, логічне мислення.
У слона болить нога, Слон сьогодні шкутильга: Гостював комар у нього, Наступив комар на ногу.
Пропонуємо вам і вашим дітям для ознайомлення тему: "Весняні квіти" (23.04.2022) Мета: продовжувати ознайомлювати дітей із природою восени, збагачувати знання дітей про весняні квіти розрізняти їх на малюнку; закріпити знання назв кольорів. Збагачувати словниковий запас малят; розвивати увагу, мислення; виховувати любов до природи та інтерес до гри та спостереження. Матеріали: кольорові квітки вирізані з паперу наклеєні на зелений аркуш картону; скляній посуд з водою; картки із зображенням або живі весняні первоцвіти; губка блакитного кольору.
Сніг зійшов, пригріло сонце. Виглянули як з віконця, На полях і на лугах, В квітниках і у лісах. Всі вони казкові й різнокольорові! (весняні квіти)
Розгляньте разом із дитиною ілюстрації весняних квітів:
-Які квітки на малюнку їй знайомі? -Чи подобаються ці квіти? -Яка квіточка розквітає найпершою? -Якого кольору проліска?
Ось іде до нас Весна все навколо ожива Підсніжники прокидаються ( потягнутися) Проліски посміхаються ( посміхнутися) Крокуси закриваються (стулити долоньки) Пташки прилітають ( махати ручками як пташки крилами) Діти вибігають ( біг на місці) На луках стрибають ( стрибають)
Пропонуємо вам і вашим дітям для ознайомлення тему: «Ліки для ведмедика» (ліплення) 22.04.2022 Мета: заохочувати малят до реалізації сюжетно-ігрового задуму; закріплювати вміння розкочувати пластилін у різні способи, ліпити стовпчики, сплющувати круглу форму з обох боків; розвивати інтерес до ліплення, уміння бачити у шматочку глини образ предмета; виховувати старанність, співчуття до хворих, бажання турбуватися про них. Матеріал: фарбоване солоне тісто, серветки, ведмедик, ліжко іграшкове. Рекомендації для батьків:
«Ведмедик» Впав ведмедик на підлогу, Покалічив собі ногу… Я в біді його не лишу — Він для мене наймиліший!
«Ведмедики» Прокинулись ведмедики (Руки піднімають угору.) До сонця потягнулись (Потягуються.) Швиденько повернулись (Поворот тулуба.) Присіли двічі-тричі (Присідають.) А потім підстрибнули (Підстрибують.) Повільно походили (Ходьба на місці.) Й зарядку закінчили.
Показ та пояснення: Нагадайте дитині, як потрібно скочувати із пластиліну стовпчики, а також ліпити кульки, сплющуючи їх. Дорослі за потреби допомагають дитині, активізує прагнення малят діяти без допомоги дорослого, заохочує їх до спілкування, схвалює будь-які творчі прояви дітей; розповідає, як слід дбати про своє здоров’я, сприяє виникненню в малят співчуття до хворого ведмедика. Підсумок: Зверніть увагу дитині, що ведмедик одужав і хоче пограти з дітьми.
Мета: учити дітину узгоджувати рухи зі словами; учити дітину бігати врозтіч та в заздалегідь обумовлене місце; виховувати уважність, сміливість. Рекомендація: роль ведмедя спочатку виконує хтось із дорослих. Якось ми у ліс ходили і ведмедика зустріли. На горбочку він лежав, під ялиночкою спав. Круг ведмедика ходили, вайлуватого будили: Прокидайся-но, вставай і маляток доганяй. Після цих слів «ведмедик» ловить дитину, яка тікає.
Пропонуємо вам і вашим дітям для ознайомлення тему: «Кольорові човники» (18.04.2022) Мета: продовжувати ознайомлювати дітей із властивостями паперу (тонкий, цупкий, намокає у воді, тоне); спонукати до пошуково-пізнавальної діяльності, робити прості висновки; розвивати мислення, увагу, пам’ять, сенсорні уявлення про колір та властивості паперу; вправляти у групуванні предметів за кольором; виховувати здатність отримувати задоволення від власної діяльності, дружні взаємини з товаришами. Матеріал: човники, виготовлені із серветок, тонкого кольорового паперу. (посилання на відео як зробити паперовий човник: https://youtu.be/C1DMJmqISqI)
Пливе, пливе річкою Зовсім новий, саморобний човник мій Паперовий. Я очей із човника, не спускаю, Я іду по берегу і співаю: — Пливи, пливи, човнику, за водою, Подружися з хвилею голубою.
Дві долоньки пригорну (Дві долоні з’єднують «човником».) І по морю попливу. (Хвилеподібні рухи руками.) Вітрила підніму, (Піднімають випрямлені долоні вгору.) Синім морем попливу (Імітують рухи хвиль і рибок.)
Пропонуємо вам і вашим малюкам для ознайомлення тему: «Приготуємо смачний обід» (13.04.2022) Мета: формувати в дітей уявлення про певні трудові дії кухаря, про предмети, якими він користується під час роботи; закріплювати вміння вести діалог із дорослим, відповідати на запитання, робити висновки, судження; активізувати вживання дієслів, чітко та виразно повторювати за батьками слова, складати речення з однорідними членами речення (лялька їсть суп, хліб, кашу, п’є молоко); збагачувати словник назвами продуктів харчування (молоко, сік, каша, хліб, борщ, цукерки, печиво); дієсловами (їсть, п’є, витирається, дякує, встає). Матеріал: Лялька, предмети іграшкового посуду, справжні й іграшкові продукти харчування ( або предметні картинки)
Дидактична гра « Зваримо борщик» Мета: Навчити дитину розуміти, що для приготування їжі потрібна вода, вчити обирати овочі для приготування борщу, розвивати пам'ять та мовлення. - Ознайомте дитину з картинкою які овочі потрібні для приготування, назвіть їх, а потім нехай дитина назве їх сама. - Пограйте в процес приготування борщу.
М. Познанської «Кухар у дитячому садку». Наш кухар, ніби боровик, надів біленьку шапку. Готує нам він суп і холодник, Та запіканку бабку. Смачний у кухаря пиріг, чудова манна каша. Він дбає про здоров’я всіх-йому подяка й шана!
Спечемо ми хлібчик (перекладаємо ручки) Дітям на обiдчик. ( перебираємо пальчики) Найбільшому — хліб місити, (вказуємо на великий пальчик) А тобі — воду носити, (вказівний) А тобі — в печі палити, (середній) А тобі — дрова рубати, (безіменний) А малому — замітати. ( мізинчик) Тільки хліба напекли — танцювати почали. (пальчики танцюють) Це робота не легка — витинати гопака.
Пропонуємо вам і вашим малюкам для ознайомлення тему: « Хто керує транспортом?» 12.04.2022 Мета: ознайомити дітей із професією водія, його діями, обов’язками тощо; учити групувати предмети за формою (круг, квадрат) та поєднувати окремі частини в ціле; формувати вміння розрізняти предмети за зовнішнім виглядом (формою, кольором, розміром), їхніми діями; збагачувати дітей різноманітними сенсорними враженнями; розвивати увагу, мислення; виховувати спостережливість.
В кожної машини, справи та турботи, Кожна поспішає з ранку на роботу. «Виїжджай, машино, з гаража мерщій», За кермом машини, як завжди, водій».
Мета: учити дітей визначати величину зображених предметів; розрізняти кількість предметів (вагончик один, коліс багато), добирати колеса відповідної величини; розрізняти вагончики за кольорами (жовтий,червоний, чорний); розвивати увагу, мислення; виховувати самостійність
В кінці кожного заняття обов’язково похваліть вашу дитину. Зверніть її увагу на те, як вона впоралась з завданням.
Пропонуємо вам і вашим малюкам для ознайомлення тему: «Помічники» (12.04.2022) Мета: вчити дітей доглядати свої речі, класти їх на місця; закріплювати вміння грати за правилами та відповідно до ролі; формувати знання про правила поведінки з дорослими; виховувати турботу та дбайливе ставлення до членів своєї родини. Матеріали та обладнання: кольорові альбомні аркуші, різнокольорові або звичайні прищіпки, іграшки (машинки, м’ячі та ін.). Рекомендації для батьків:
«Сама в хаті» Кошенятко чеше вуса лапками двома. На базар пішла матуся, в хаті я сама. Вмиюсь чисто, вмиюсь біло і тоді візьмусь за діло. Підмету гарненько в хаті, молока дам кошеняті, Своє ліжко застелю, квіти в горщиках поллю.
Пропонуємо вам і вашим малюкам для ознайомлення тему: «Мчить машина швидко-швидко» (11.04.2022) Мета: ознайомити дітей з професією водія, його діями, обов’язками тощо; формувати уявлення про те, що існують правила дорожнього руху, та про необхідність дотримуватись їх; відповідати на запитання різними типами речень; учити відповідати на запитання дорослого та за його допомогою будувати невелику розповідь; розвивати зв’язне мовлення; виховувати повагу до людей різних професій. Рекомендації для батьків:
Є великий, є малий, з вантажами, легковий. По дорогах поспішає, у собі людей катає. (Машина.)
Із кермом приятелює, все дорогами мандрує. (Водій.)
ВАНТАЖІВКА Вантажівка кількатонна возить вантажі невтомно. Величезний кузов має, в нього вантажі складає.
— Що возить вантажівка? — З яких частин складається вантажівка? — Куди складаються вантажі? — Що можна перевозити вантажівкою?
Відтворюйте за допомогою звуків і рухів певний вид транспорту: Сіли ми в автомобіль: дир-дир, дир-дир. А тепер в тролейбус сіли, і тихенько покотили: ш-ш-ш-ш. У літак швиденько сіли і одразу полетіли: ж-ж-ж-ж. Ось потягом я мчу: чух-чух, чух-чух. Любимо ми мандрувати, але час нам працювати.
«Куди їдуть машини?» Мета: поглиблювати знання дітей про дії водія, його обов’язки (старанно доглядає за машиною, уміло нею керує, дотримується правил дорожнього руху); розвивати зв’язне мовлення, пам'ять, уважність. Матеріал: машина з іграшками. Хід гри Нехай дитина посадить іграшки в машину, а батьки возять машину з іграшками кімнатою й просять коментувати дії машини. (машина зупинилась, машина поїхала, машина об’їхала автобус тощо). Або скористайтесь цим мультфільмом і по ньому ставите питання вашій дитині. Відео мультик до гри.
Пропонуємо вам і вашим малюкам для ознайомлення Тему: «Частини тіла людини» (08.04.2022) Мета: Ознайомити дітей з назвами частин тіла: руки, ноги, голова, шия, живіт, спина. Вчити доглядати за тілом, робити візерунки за допомогою відбитків пальчиків рук, пояснити призначення частин тіла. Розвивати спостережливість, уяву. Виховувати культурно-гігієнічні навички.
Є у мене голова, і вона творить дива, ока два і вуха два, ніс один, І рот маленький і волоссячко темненьке. Шия голову тримає, повертає й нахиляє.
- Чи сподобався вам віршик? Є у мене дві руки- це мої помічники, а непосидючі ноги, прокладають в світ дороги. Тулуб з’єднує частини, є живіт у мене й спина, а хребет всьому основа , ось така моя будова. Дидактична гра «Покажи»
-Покажи де голова?...Рука?...Тулуб?...Нога? - Для чого потрібні руки? – Ноги? – Голова для чого? – А шия?...
- Малювали ми чим? - Якою частиною руки? Пропонуємо вам і вашим малюкам для ознайомлення тему: « Дорога для машин» 07.04.2022 Мета: спонукати бажання малюків поєднувати процес малювання з грою; закріплювати вміння малювати фарбами, вправляти в малюванні прямих та хвилястих ліній (по готових лініях, наведених простим олівцем), правильно тримаючи пензлик; розвивати пізнавальну активність, здатність до абстрагування; виховувати охайність, зосередженість. Матеріал: аркуш паперу з лініями які наведені простим олівцем (пряма та хвиляста);фарба; пензлик; серветка; ілюстрації машин спеціального призначення. Рекомендації для батьків:
Спішить, гуде:— Дорогу дай! Моргає синім оком. Примчиться швидко — і біда людей обійде боком. (Пожежна машина.)
- Чи є на малюнку знайомі машини?
- Для чого вони потрібні?
- Поясніть дитині, що машини спеціального призначення повинні швидко доїхати, щоб не сталося лиха. - Дитина розглядає ілюстрації машин спеціального призначення та заготовки для малювання. - Підведіть свою дитину до думки, що дороги на малюнку погано видно, тому водіям буде незручно ними їхати.
Навести дорогу для машин фарбою, щоб їх було краще видно. Показ та пояснення:
Запропонуйте намалювати дорогу фарбами по накресленим лініям. Поясніть дитині, що малювати лінії слід зліва направо.
- На яких картинках є машинки? - Які це машинки? Пропонуємо вам і вашим малюкам для ознайомлення тему: «Веселі восьминіжки» 06.04.2022 Мета: закріплювати з дітьми назви кольорів, уміння визначати, що змінилося (що не так); учити групувати предмети відповідно до кольору згідно зі словесними інструкціями;розвивати дрібну моторику; виховувати бажання виконувати ігрові завдання. Рекомендації для батьків:
ВОСЬМИНІГ Ви зі мною не знайомі, я живу на дні морському, Голова та вісім ніг, я веселий восьминіг.
Восьминіжки гарно грали: ніжки й ручки розставляли, Навіть весело стрибали, потім тихо-тихо спали.
Покажіть ці дірочки, візьміть мотузку й просмикніть у дірочку, а з неї — в другу. Кінчики мотузки залишаються вільними. Це ніжки восьминіжки. Беремо наступну мотузку й просмикуємо крізь дірочки. Дитина виконує завдання разом з батьками.
- Якого кольору в цій купці восьминіжки? - Якого кольору ці восьминіжки? - Тепер запропонуйте дитині заплющити очі, та приберіть одного восьминіжка. А відкривши очі нехай дитина скаже якого восьминіжка не вистачає? Дуже гарно ми грали: восьминога звеселяли, Друзів йому зробили, самого не залишили.
Пропонуємо вам і вашим малюкам для ознайомлення тему: «У пошуках геометричних фігур» 05.04.2022 Мета: Продовжувати вчити дітей добирати геометричні фігури, розрізняти їх на малюнку; закріпити знання назв кольорів; розвивати увагу, мислення, пам'ять, дрібну моторику пальців рук; виховувати інтерес до гри та спостереження. Матеріал: Геометричні фігури з картону різного кольору (круг-3, квадрат-3, трикутник-3, маленькі кола - 15 шт.); заготовка аплікації; білий аркуш паперу; прозорий скляний посуд; пензлик або щіточка, 1склянка манної крупи. Рекомендації для батьків:
Він не круг і не квадрат, і не прямокутник Має тільки три кути звуть його… (Трикутник) Я без сторін і без кутів, як звуся, відгадай. Він давно знайомий мій, кожен кут у нім прямий.
Вам знадобиться:
Та 2 білих аркуша паперу, та ще один комплект окремо вирізаних (коло,круг,трикутник) Під скляний посуд кладемо фігурки на білому аркуші, засипаємо їх крупою.
- Відшукати заховані фігурки та викласти такі самі із запропонованих поруч на чистий аркуш паперу. - Запитайте якого кольору знайдені фігурки.
- прямою лінією; - хвилястою лінією; - зигзагоподібною лінією.
Шановні батьки! Пропонуємо вам і вашим малюкам для ознайомлення тему: «Пасажирський транспорт» 04.04.2022 Мета: Продовжувати вчити дітей уважно розглядати картинки; формувати уявлення про різні види транспорту, про його користь та призначення; учити розповідати що зображено на картині; приділяти увагу чергуванню голосних звуків та наголосу. Рекомендації для батьків:
- Чим можна поїхати у подорож? - Який транспорт його улюблений?
Є у мого татка на колесах хатка. Возить хатка невеличка нас на дачу і до річки. (Машина.)
- Що зображено на картині? - Чим подорожують друзі? - Яким транспортом ви їздите? - Хто кермує транспортом? - Чи повинні водії бути уважними та обережними на дорозі?
Біля кожної машини перевіримо ми шини. (Присідання з імітацією рухів.) Качаємо, качаємо, свої шини надуваємо. (Нахили вперед з імітацією рухів.) Не бува аварій в нас, бо є шини про запас. (Руки на поясі, повороти ліворуч — праворуч.) Стук-дзень, стук-дзень, їздим, їздим цілий день. (Довільна ходьба з імітацією рухів.) А ось і наші гаражі, заїжджайте чимскоріш. (Сідають на стільчик.)
- Запропонуйте дитині відшукати на малюнку легковий транспорт, вантажівку, пароплав. - Який транспорт літає, який їздить, який плаває.
— На чому можна подорожувати? — На якому транспорті? — Хто кермує транспортом? 06.04.2020 Шановні батьки! Пропонуємо вам занятт-гру "Люба матінка природа" 02.04.2020 Шановні батьки! Пропонуємо вам відзначити день народження улюбленої іграшки. 01.04.2020 Шановні батьки! Пропонуємо вам зробити з дітьми казкову веселку та цікавий дослід із водою.
Пропонуємо вам і вашим дітям для ознайомленнятему: «Хатка для равлика» 27.05.2022 (Сенсорний розвиток ) Мета: вчити визначати та називати ознаки предметів на дотик; навчати співставляти різні предмети (каміння тверде, пісок м’який); розвивати дрібну моторику пальців рук; виховувати бажання допомагати один одному. Матеріали та обладнання: іграшки — равлик, машинка; пісок, камінці, відерця, макети будинків (площинні). Запропонуйте вашій дитині зустріти у себе в гостях равлика:
Равлик наш сидить сумний, Бо він хатку загубив. Допоможемо, малята, Йому хатку збудувати?
Поставте перед дитиною машинку з піском нехай дитина висипе пісок з машинки у тазик, зверніть увагу дитини на те , як він сиплеться. Запитайте в дитини: - Він який? - А якого він кольору? Запропонуйте дитині взяти пісок до рук і пересипати його з руки в руку. Намагається насипати гірку з піску, щось зліпити з нього.
Пояснення: Сухий пісок не ліпиться, він сиплеться.
Запропонуйте дитині розглянути камінці.
Запитайте в дитини: - Скільки камінців? (Багато.) - Якого кольору камінці? - Які камінці на дотик? - Великі камінці чи маленькі? Запропонувати постукати камінцями.
Камінці до рук взяли, Стукати ми почали: Ось так, ось так Стукати ми почали. Стукаємо так і так, Не розбити їх ніяк!
Дитина тупає ніжками по камінцях. Пояснення: Камінці тверді і дуже міцні. Тож будиночок для равлика необхідно будувати з камінців. Запропонуйте дитині викласти на малюнку камінці на равликову хатинку:
Дитина викладає камінці на будиночок у будь-якому порядку. Підсумок. Равлик дякує дітям за будиночок. Ви мені допомагали І будинок будували. Він міцний, із камінців, Добре буде жити в нім.
І на останок запропонуйте вашій дитині переглянути пізнавальний мультфільм про равлика
Пропонуємо вам і вашим дітям для ознайомлення тему: «Метелики та бджілка» (Розвиток мовлення і культура мовленнєвого спілкування) 26.05.2022 Мета: вчити дітей рухатись відповідно до словесних вказівок; розвивати мовленнєву активність, звуковимову, просторову орієнтацію, спостережливість та зорову пам’ять; сприяти зниженню психоемоційного напруження; виховувати цікавість. Рекомендації для батьків:
Яка комаха згадується у вірші? (Бджілка) Яка вона (маленька, красива, полосата, жвава, працьовита) Що вміють робити бджілки? (Літати, повзати, збирати мед) Тому вони дуже потрібні. Ви будете ловити бджілок під час прогулянки? (ні) Правильно. У бджілок багато важливих справ, і не варто заважати їм. А то сувора бджілка може і вкусити того, хто її займає.
Що ж це за комаха така, схожа на квітку? (Метелик) Подобається вам метелик? Який метелик? (Гарний, барвистий, яскравий) Що вміє робити метелик? (Пурхати, літати з квітки на квітку) Приємно спостерігати за польотом метелика? Де живуть метелики? (У лузі, садку, на травичці) Серед квітів і трав метеликам дуже добре. Звукова культура. (Дитина відтворює звуки комах) Як робить муха? (З-з-з-з) Як робить бджілка (Жу-жу-жу) Комар? (Пі-і-і) Жук? (Ж-ж-ж-ж) Бабка крильцями? (Тр-р-р) Промовляння чистомовки «Жу-жу-жу». Бджілка весело літає, «Жу-жу-жу»,— для всіх співає. А оса сердита дуже —«Жу-жу-жу» не чує, друже.
Потім дорослий читає чистомовку вдруге, а дитина повторює.
Запропонуйте дитині повторити вірш разом з дорослим:
Дидактична гра «Куди присів метелик та бджілка?» Дорослий пересуває метелика та бджілку іграшкові або вирізані з паперу по кімнаті і спонукає дитину сказати, де зараз сидить іграшковий метелик та бджілка. («на столі», «на книжці», «під стільцем», «за столом» і т. д.) Питання до дитини: Чи будете ви ловити цих комах? (Живих комах треба берегти, бо вони привносять у наш світ красу та користь)
Пропонуємо вам і вашим дітям для ознайомлення тему: «Подорож до тітоньки бджоли» (Ознайомлення з природним довкіллям) 25.05.2022 Мета: вчити дітей розрізняти бджолу серед інших комах, помічати її характерні риси: яскраво-жовте забарвлення, прозорі крильця, вусики, хоботок; бджола літає, дзижчить; розвивати увагу, пам’ять, уяву, вміння логічно висловлюватися; виховувати інтерес до світу комах, дбайливе ставлення до природи. Рекомендації батькам:
Розглядання зображень комах. Діти разом розглядають картинки з комахами і називають їх або повторюють назви за дорослим
Дитина називає частини тіла бджоли. Вусики, великі очі, хоботок для збирання пилку, прозорі крильця, багато лапок.
Бджоли живляться нектаром квітів, який добувають за допомогою хоботка (покажіть дитині на картинці).
А на останок запропонуйте дитині переглянутимультик про бджілку.
Заняття 1: Пропонуємо вам і вашим дітям для ознайомлення тему: «Бджілка-трудівниця» 22.05.2022 Мета: поглибити знання дітей про бджіл, їх будову, спосіб пересування, користь, яку вона приносить; учити сприймати на слух зачитаний дорослим віршований текст; поповнювати активний словник дітей словами «бджола», «мед», «вулик», «збирати»; формувати елементарні правила мовленнєвого етикету; сприяти накопиченню позитивних, емоційних вражень про природне довкілля; розвивати пізнавальний інтерес до живої природи, спостережливість.
— Про яку комаху віршик? — Чи бачили ви бджілок? Які вони? — Де можна побачити бджілку? — Що збирають бджілки? — Де живуть бджілки? — Чи можна ловити бджілок під час прогулянки?
Заняття 2: Пропонуємо вам і вашим дітям для ознайомлення тему: «Квітуче деревце» (малювання) 22.05.2022 Мета: учити дітей помічати прекрасне навкруги, малювати квіти на дереві ватною паличкою, правильно тримати паличку, легко торкаючись нею до паперу; розвивати естетичне сприйняття, дрібну моторику пальців рук; виховувати акуратність у роботі з фарбами, бережливе ставлення до природи. Матеріали та обладнання: блакитний папір з намальованим деревом, гуашева фарба білого кольору, ватні палички, серветки.
З цих красивих квітів виростуть смачні яблучка.
Мотивація для дитини: «Намалюймо такі гарні весняні квіточки ось на цих гілочках». Дорослий звертає увагу на гілочки, що намальовані на блакитному папері. Показ прийому малювання ватними паличками та фарбами. -Якого кольору фарба? Процес малювання: Під час самостійної роботи дорослий стежить за тим, щоб діти правильно тримали ватну паличку. Підсумок: Дитина милується красою квітучих дерев. Запитайте в дитині: Якою фарбою ми малювали? Хто нам допомагав? Що виросте з цих квіточок? Чи можна ламати гілочки?
|