Пропонуємо вам та вашим малюкам ознайомлення тематичний тиждень, присвячений Дню сем'ї:
Пропонуємо вам та вашим малюкам ознайомлення тематичний тиждень «Талановиті народні майстри України»
23.05.2022 - 27.05.2022
День п’ятий: 27.05.2022 «Українці ми маленькі. Лічба у межах 5»
Рекомендації для батьків:
Розкажіть дитині,що сьогодні ми поведемо розмову про маленьких українців. Про теплий, рідний, любий дім і вишиваночки у нім.
Запитайте в дитини:
Як називають людей, які живуть на Україні? (люди, які живуть на Україні називаються українці). Тож ми з вами? (українці).
Якою мовою розмовляють українці? (українці розмовляють українською мовою).
Якими словами можна описати нашу рідну українську мову? (лагідна, співуча, барвиста, солов’їна)
Сьогодні до нас завітали маленькі українці Наталка та Іванко.
Роздивіться уважно з дітьми картинку
Запитання: Як звуть дівчинку? Як звуть хлопчика? Хто вони? У що вдягнені? Що на голові у дівчинки? Що тримає у руках хлопчик?
Правильно, це українці і вдягнені вони у національний український одяг. Саме вчора в Україні відзначали Свято вишиванки. Якого кольору вишиванки у Наталки з Іванком?
Подивіться, Іванко узяв з собою книгу, а в ній завдання не прості, а математичні. Вони з Наталкою хочуть подивитися, чи знаєте ви цифри і як вмієте виконувати завдання. Розкажіть, яку цифру ви нещодавно вивчили?
Цифра 5, або «п’ятірка»,
З нею здавна дружить зірка:
П’ять у зіроньки кінців.
П’ять ще пальців на руці,
На нозі також, ось так!
П’ять копійок – це п’ятак!
Перевір, чи справді на руці 5 пальців? А у зіроньки скільки кінців?
Дидактична гра «Встав пропущену цифру»
1
2
4
Фізкультхвилинка
Наталочка з Іванком хочуть з вами трошки відпочити
Запропонуйте дитині намалювати Наталці на згадку віночок з 5-ма різнокольоровими стрічечками.
День четвертий: 26.05.2022 Вишиванка єднає Україну
Рекомендації для батьків:
Розкажіть дитині, що кожного року наприкінці весни в Україні відзначається свято вишиванки. Сорочка-вишиванка – це національний одяг українців й ще й один з найулюбленіших народних символів нашої країни.
Запитання: для кого вишивали вишиванку? Що дівчинка вишила на вишиванці? Поміркуйте, чому «Іванко буде сам, як вишиванка?»
Роздивіться з дітьми картинки
Давайте розглянемо вишиваночки:
Якого вони кольору? (різнокольорові,барвисті,чарівні,незвичайні,яскраві)
Чим вони вишиті? (різнокольоровими нитками)
Якими кольорами?
Розкажіть, про значення кольорів в вишиванці: Кожен колір має свою мову:
червоний колір означає символ любові і щирості;
синій колір – символ неба, сили і здоров’я;
жовтий колір – символ сонця і хліба;
зелений колір – символ життя, рослинного світу.
Зверніть, будь ласка, увагу, що орнаменти на вишиванках різні: геометричні і рослинні.
Чи знаєте ви, що вишиванку шиють з тканини, що зроблена з льону. Льон – це рослина з тоненькими стеблинками, на яких гойдаються гарні квіти.
Роздивіться квітку льону
Запитання: яка квітка за кольором? Скільки пелюсток ти бачиш на квітці? Що нагадує тобі ця квітка?
Фізкультхвилинка «Ой, вдягнуся я в неділю» :
Ой, вдягнуся я в неділю (діти імітують рухи)
У вишиту сорочку,
У червону спідничку,
Ще й коралі на шнурочку.
Заплету я свої коси
І візьму віночок з рути,
Ще васильком заквітчаюсь
Чим від мене кращій бути!
Згадайте, які ще предмети українського одягу ви знаєте?
Дидактична гра «Яке наше вбрання?»
Мета: вчити дітей добирати відповідні прикметники до іменників.
– Українська сорочка яка? (вишита, тоненька, лляна, біла)
– Українські шаровари які? (широкі, червоні, просторі, великі, українські)
– Українська спідничка яка? (невеличка, яскрава, зручна, синя, пряма, вишита)
– Український пояс який? (чоловічий, широкий, міцний, довгий, ошатний)
– Українські чобітки які? (червоні, міцні, високі, невисокі, зручні)
– Український віночок який? (різнокольоровий, гарний,квітучий, новий, барвистий)
Яке гарне сьогодні в нас свято! Скоріше вдягай вишиванку та візьми участь у фотовиставці «Вишиванка єднає Україну». Розміщуйте своє фото за посиланням
День третій: 25.05.2022 Народні майстри
Рекомендації для батьків:
Прочитайте дитині вірш:
Україна моя починається
Там, де доля моя усміхається,
І, як небо, як даль солов’їна,—
Не кінчається Україна.
Розкажіть дитині, що з давніх-давен у нас на Україні були народні майстри, вони і передавали своє ремесло з покоління в покоління, яке донині існує і радує своєю чарівною принадою. Недарма мистецтво нашого народу визнано одним із найбагатших у світі. Гончарі, шевці, столярі, бондарі жили і працювали в нашому краї. Вони виробляли різноманітні речі побуту. Сьогодні ми познайомимося із ними. Це буде для вас цікаве заняття, тому що речі, які виготовили ці люди, вселилися в наші квартири і творять в них святковість, затишок і красу Приносять насолоду дорослим і дітям.
Про народних умільці складено дуже багато легенд, ознайомтесь з одною із них:
Жив на світі чоловік. Одного разу прийшов цей чоловік до богині Дани і просить її: «Дай мені такої землиці, щоб я міг з неї посуд виліпити». Богиня Дана відповідає: «Відгадай мою загадку і знайдеш таку землицю». І загадала загадку: «Що то за землиця, що у воді не зникає, у вогні твердне, а в ловких руках мліє?» Задумався чоловік. Ходив він скрізь по лісах, по лугах, але одного разу стояв він на березі річки. Що він побачив? А побачив він другий берег, освітлений сонцем. І здалося чоловікові, що він золотий. Перебрів він річку, взяв грудку тієї землі і приніс додому. Довго розглядав її, але ненароком опустив ту землю у воду і побачив, що вона у воді не зникла. Витягнув її з води, а вона стала в руках м'яка, що хочеш можна з неї зліпити. Підніс чоловік ту грудочку до вогню, і вона стала твердою. Зрадів чоловік, що знайшов відгадку. Зліпив посуд і поніс богині Дані в дарунок.
Питання для обговорення:
Як називається та земля, що знайшов чоловік?
А чи знаєш ти – хто такий бондар?
Що він робить?
Бондар виготовляє бочки із дерева. виготовляти речі з дерева - дуже важлива справа. Бочки роблять із дуба, ясена, акації. Використовують Породи дерев, які мають тверду деревину, щоб бочки були міцні і довго слугували людям. В кожному домі потрібна бочка.Ще колись в давнину бондарі крім бочок вигтовляли і дерев'яні відра - цебра називали їх. Люди брали два відра та коромисло і йшли до криниці по воду.
Ти звичайно, знаєш, що робив шевчик?
Колись шевчик вважався найкращим ремісником. Тому, що він шив людям взуття (колись не було взуттєвих фабрик), ремонтував його. Взуття шили з шкіри. Шевці і зараз є в нашому місті, ваші мами носять до них ремонтувати взуття, а також виготовляють взуття на замовлення: черевички, чобітки, туфлі.
Українська земля славилась своїми ремісниками, адже на Україні живуть найталановіші люди! Тому пропоную передивитися серію відеороликів про українські таланти!
Як ти розумієш фразу «Ремесло дорожче ніж золото»?
День другий: 24.05.2022 Українська хата
Рекомендації для батьків:
Для кожного з нас Батьківщина починається з рідної оселі, з дому, де ми зростали, де нас завжди чекають рідні люди. Розкажи, яка оселя в тебе, що тобі найбільше подобається у тебе вдома?
Ти живеш в сучасному будинку, а чи знаєш ти, в яких будинках жили давні українці? Як називалась ця оселя? Правильно, українська хата.
Є такий давній народний звичай: на тому місці, де має стояти хата, ввечері розкладають чотири житні перепічки. За повір'ям, якщо одна з них зникне, то тут можна будувати оселю, якщо ні — значить у господарстві не вестиметься худоба, обсідатимуть злидні. Витоки цього звичаю, очевидно, тягнуться ще з того часу, коли людина була безсила перед природніми явищами і тому вдавалася до всяких передбачень. Наші предки намагалися вибрати зручне місце для житла. Ти повинен знати, що людській оселі першорядну роль відіграє не багатство, а помірність, гармонія речей і предметів, чистота і охайність, які милують око. В народі кажуть: "Хата хоч і бідненька, але чиста й чепурненька, а тому гарна й веселенька", пригадай, чим у вас вдома обгороджене подвір'я? Правильно, обгороджують подвір'я парканом. Добрий господар завжди тримає своє господарство в порядку, дбає, щоб воно було не гірше других. А що росте біля хати? Так, правильно. Біля хати насаджують садки, які навесні чарують своїм цвітом, висівають квіти. Квітникарство у нас здавна в пошані.
А які ви знаєте поширені у нас дерева? Так, це тополя, верба, бузок. Влітку окрасою багатьох садиб є соняшники, чорнобривці, мальви. Так і колись, не було села, а в ньому хати, де не палахкотіли б під вікнами мальви — берегині наших прекрасних традицій.
Розгляньте з дитиною зображення різних будівель, обсудіть, чим вони відрізняються одне від одного та розкажіть про те, з чого складається будівля(фундамент, стіни, двері, вікна, дах)
Вправа «Який будинок». Будинки бувають різні.
Якщо в будинку один поверх, то будинок (який?) – одноповерховий.
Якщо 2 поверхи, то ....
Якщо 3 поверхи, то ...
А якщо багато поверхів, то ....
У всіх будинків є дах, двері, стіни, вікна, підлога, стеля. Але в одноповерховому будинку - один поверх, в багатоповерховому - багато. У одноповерхового є ганок, в багатоповерховому - балкони. Сходи в одноповерховому - маленькі, в багатоповерховому - великі. Ходити по ним важко, довго, високо. Тому є ліфт.
Будинки будують люди - будівельники. Будинки наші міцні і красиві.
Гра «Скажи навпаки»: у великому будинку велике вікно, а в маленькому - маленьке
широкі двері - ............. (вузькі двері)
високий будинок- ............. (низький)
Високі стелі – ...............
Багато кімнат – .................
Гра «Який будинок?»: Будинок з цегли - цегляний будинок
Будинок з плит -
Замок з каменів -
Хатина з соломи -
Палац з криги –
Будинок для казкових героїв –
Будинок для подорожей, походів –
Проведіть пальчикову гімнастику:
Ми ворота зачинили,
В дім нікого не пустили.
Долоні поставити на ребро, пальцями один до одного – “ворота зачинені”. Пальці випрямлені та напружені.
А коли відчинимо їх,
Друзів впустимо своїх.
Ворота відчиняються та зачиняються (розвернути долоні паралельно одна до однієї, пальці спрямовані від себе. Повернутися у вихідну позицію.)
В українських хатках завжди була піч, вона була центром хати, найважливішою частиною, адже завжди зігрівала та додавала затишку. Роздивись зображення, що ще було обов’язковим атрибутом української хати?
Послухай прислів’я, та розкажи, як ти їх розумієш:
Хату руки тримають.
Без господаря двір плаче, а без господині хата.
А як гадаєш, для чого в українській хаті потрібна колиска?
А чи багато ти знаєш колискових? Заспівай одну.
Роздивіться посуд, який завжди був у наявності в українських хатках:
Посуд купували на ярмарку. Там продавали багато різного посуду, рушників, хустин. А ще на ярмарку і продавці, і покупці співали веселих пісень, грали в різні ігри, раділи зустрічі зі знайомими.
Приготуйте, будь ласка, для художньо-продуктивної діяльності дитини альбомний папір, акварельні фарби, простий олівець та пензлики.
День перший: 23.05.2022 Народні промисли України.
Проведіть пальчикову гімнастику «Сорока-білобока»
Сорока-білобока на припічку сиділа (легенько стукаємо вказівним пальчиком малюка у долоньку протилежної руки),
дітям кашку варила; ополоником мішала (цим же пальчиком круговими рухами водимо по долоньці),
а хвостиком накривала (і - накрили долонькою долоньку)
Цьому дам і цьому дам,
цьому дам і цьому дам,
а цьому - не дам!.. (Загинаємо по черзі пальчики долоньки, стараємося, щоб дитинка самостійно своєю протилежною ручкою це зробила)
Бо цей буцман діжі не місив, дров не носив,
діток гулять не водив, - справжній лежень! (Тримаємо і легенько масажуємо один пальчик, який на нашу думку, лінивий :))
Фурр-р! - та й полетіла, тобі на голову сіла (Підкидаємо легенько ручки дитини догори, ніби злітаємо, і кладемо на голівку дитинці)
Киш! (Ручки швидко забираємо з голівки і сміємося обоє)
Чи запам’ятав ти, яким посудом користувалася сорока-білобока?
Сьогодні ми з вами завітаємо в музей народного промислу нашої країни!
З давніх-давен українська земля славилася народними майстрами. В Україні вміли і ткати, і різьбити по дереву, і вишивати , виготовляли кераміку. Ця майстерність передавалась із покоління в покоління.
Розгляньте посуд.
Із чого ж виготовлені ці вироби?
Як називається людина . яка виготовляє ці вироби?
Глина в кого ожива?
Творить з нею хто дива?
В нього посуд ніби жар,
Ну, звичайно ж, це…. (гончар)
Розглянь зображення:
Гончар – одна із найшановніших професій давнини. Як гадаєш – з чого він виготовляє свої роботи? Він знаходив глину у землі і залишав її на дворі, щоб вона вилежалась, її мочили дощі,морозили морози, обігрівало сонце, обдували вітри. А навесні з глини вибирали всі палички і камінці, просіювали її, намочували водою, ліпили виріб, поливали, потім готовий обпалювали в печі при високій температурі. Після чого посуд ставав міцним і дзвінким.
А тепер уяви себе справжнім майстром,
давайте просіємо глину,
намочимо її,
виліпимо посуд,
поллємо водою,
обпалимо в печі. ( імітація рухів).
У давнину коли купували посуд по ньому постукували, якщо посуд лунко дзвенів його вважали гарним.
Гра «Що сюди покладеш?». Подивись на зображення і скажи, що в якому посуді можна зберігати.
Як у піч мене несуть,
в мене овочі кладуть,
Ще й водичку наливають,
у вогонь – і борщик мають!
( горщик)
Біля тіла- вухо,
голови не маю,
Молоко, сметану,
квас, добре зберігаю. ( глечик)
Послухай прислів’я:
Гончар без круга, як рослина без цвіту.
Як ти його розумієш?
Мовна гра «З чого зроблено»
Ложка з дерева – дерев’яна ложка;
Горщик з глини – глиняний горщик;
Подушка з пуху – пухова подушка;
Кочерга з заліза – залізна кочерга.
Підсумок дня: ознайомились з народними промислами України, дізнались про професію гончара.
16.05.2022-19.05.2022
День четвертий: 19.05.2022 Білочки-чарівниці в гостях у дітей!
Сьогодні я буду розповідати тобі казочку, а ти будеш мені допомагати, добре?
Жили – були дві білочки, сестриці – чарівниці. Дружно жили і майже не сварились. Ліс у них був ось такий.
Зібрались вони якось за грибами. Взяли кошик і попрямували до лісу. Там вони заглядали під кожну ялинку.
От і кошик повний. Але білочкам захотілося дізнатися, скільки ж грибів вони зібрали.
Давайте допоможемо їм. Що потрібно зробити, щоб дізнатися, скільки грибів у кошику? Правильно, слід викласти гриби з кошика і полічити їх.
А щоб ви краще запам’ятали число п’ять, послухай лічилку.
Лапки в боки, вгору вушка -
Скачуть білочки – подружки.
Раз, два, три, чотири, п’ять –
По гілках вони летять.
Кожен ранок на галяві
Спритно роблять вільні вправи…
Раз, два, три, чотири, п’ять-
Люблять білочки стрибать.
Давай розкладемо гриби по галявині. Подивись, білочки зайняли грибами всю галявину, і тепер вони, мабуть, не вмістяться до кошика.
Як ти гадаєш – чи стало грибів більше?
Так, гриби слід ще раз полічити, для цього ми будемо брати по одному грибу й знову їх покладемо в кошик.
(Підведіть дитину до висновку, що кількість предметів не залежить від відстані між ними)
Білочки дуже вдячні тобі за допомогу і хочуть із вами пограти. Білочки завжди грають удвох, тож і ми будемо грати парою.
Дидактична гра «До саду по яблука». Дитина у ліву руку бере кошик, а правою «зриває» яблука і лічить від одного до п’яти. Потім передає кошик матусі або татусю, які виймають яблука по одному, називаючи числа у зворотному порядку, після цього помінятися місцями.
Фізкультхвилинка
Виростем великими, яблук нарвемо
І в глибокі кошики ми їх зберемо.
Білочки ще хочуть пограти, на цей раз в гру «Доповни числа до п’яти». Погляньте, які гарні горішки вони знайшли.
Покажіть дітям горішки, та запропонуйте назвати цифру, наступну за тою, що зображена на горішках, після цього так само показуючи горішки покажіть цифру, що передує цифрі.
Сьогодні ми вивчили цифру 5. Саме зараз давай дізнаємося, як же писати цю цифру?
Напиши цю цифру пальчиком у повітрі декілька раз, після чого потренуйся написати її на прописі.
День третій: 19.05.2022 Переказуємо розповідь Е.Пермяка «Про ніс та язик»
Проведіть вікторину в сім’ї: Хто назве більше частин тіла. За кожну правильну відповідь нагороджуйте дитину(Будь-чим, наклейкою, смайликом тощо). Зосередьте увагу дитини, що повторювати відповіді інших членів родини – не можна. Зараз пограємо в гру «Скажи скільки!» Гра проводиться із м’ячиком. Відповіді повинні бути повними.
1. Скільки в тебе очей? У мене...
2. Скільки в тебе рук? У мене...
3. Скільки у тебе ніг? У мене...
4. Скільки у тебе носів? У мене...
5. Скільки у тебе мов? У мене...
6. Скільки у тебе ротів? У мене...
7. Скільки у тебе голів? У мене...
8. Скільки у тебе вух? У мене...
9. Скільки у тебе спин? У мене...
10. Скільки у тебе животів? У мене...
Покажіть дитині ляльку та розкажіть, що до вас у гості завітала лялька Оля та її помічники. Запропонуйте дитині відгадати що ж це за помічники
Слухайте уважно!
Оля весело біжить
До річки по доріжці,
А для цього потрібні
Нашої Олі... (ніжки).
Оля ягідки бере
По дві, по три штучки,
А для цього потрібні
Нашої Олі... (ручки).
Оля слухає в лісі,
Як кричать зозулі,
А для цього потрібні
Нашої Олі... (вушка).
Оля ядерця гризе,
Падають шкарлупки,
А для цього потрібні
Нашої Олі... (зубки).
Оля дивиться на кота,
На картинки в казці,
А для цього потрібні
Нашої Олі... (вічка).
Як ти вже здогадався в нашої Олі є дуже багато помічників, так само як і в нас! Зараз я буду показувати тобі цих помічників, а ти будеш відповідати, що ж вони роблять, але не забувай, що потрібно давати повну відповідь!
Гра «Що для чого?»
Ноги - (ходити, бігати, стрибати, стояти);
Руки - (брати, ліпити, малювати, мити);
Очі - (дивитися, розглядати);
Ніс - (дихати, нюхати);
Вуха - (чути, прислухатися).
Зараз я почитаю розповідь, яку написав письменник Євген Пермяк, а називається вона «Про ніс та язик».
У Каті було два ока, два вуха, дві руки, дві ноги, а мова одна і ніс теж один.
- Скажи, бабуся, - просить Катя, - чому це у мене всього по два, а мова одна і ніс один?
- А тому, мила онучка, - відповідає бабуся, - щоб ти більше бачила, більше чула, більше робила, більше ходила і менше базікала і ніс свій кирпатий куди не треба не потикатися. Ось, виявляється, чому мов і носів буває тільки по одному. Ясно?
Питання для обговорення:
1. Про що це оповідання?
2. Чого у Каті було по два?
3. Чого у Каті було по одному?
4. Про що запитала Катя у бабусі?
5. Що бабуся відповіла на Катін питання?
6. Як ти розумієш слово «базікала»? Базікати - швидко і багато говорити.
7. Як ти розумієш вислів «не пхати свого носа, куди не треба». /Не влазити в чужі розмови; не перебивати, коли розмовляють дорослі; не заважати людям, коли вони зайняті./
Подивись ілюстрацію до казки, кого ти на ній бачиш?
Прочитайте казку дитині ще раз, наголосивши на тому, щоб вона дуже уважно її слухала, адже потім буде переказувати її сама! Після того, як прочитаєте ще раз цю казку – скажіть дитині, що їй потрібно переказати її. Наголосіть на тому, щоб дитина не хвилювалася, адже перед нею завжди є малюнок, на який можна спиратися та ви завжди можете допомогти.
Фізхвилинка:
Руки вгору, в кулачок, розтиснути, на бочок,
Руки в сторони, в кулачок, розтиснути, на бочок,
Руки вниз, в кулачок, розтиснути, на бочок.
Пограйте з дитиною в дидактичну гру «Скажи навпаки»
1. Максим високий, а Віка...
2. У Рити волосся довге, а у Дмитра...
3. Мама розмовляє, а дочка...
4. Тато йде, а син...
5. Уля весела, а Дарина...
6. Вова плаче, а Владик...
7. Сестра велика, а брат...
8. Дідусь старий, а онук...
9. Попелюшка добра, а мачуха...
Дидактична гра «Що забув намалювати художник?» Ці герої добре відомі дитині, але заклопотаний художник дуже поспішав і забув намалювати деякі елементи на обличчі героїв. Не забувай, що відповідь повинна бути повним реченням!
Моя сім’я- моє щастя. Як гадаєш – з чого складається український народ? Правильно, із великої кількості родин.
Розкажіть дитині, що сім’ї бувають великі та маленькі, запитайте, що на думку дитини є сім’я?
А чи всі члени родини завжди проживають разом? Правильно, не всі: Не завжди. Буває, що дідусь і бабуся живуть окремо, ходять один до одного в гості або їздять у відпустку.
Пограйте в гру з дитиною: «Закінчи речення»
Людині потрібна сім'я, щоб ..
У родині живуть рідні різного віку. Найстарші в сім'ї - це бабуся і дідусь. Молодше бабусі і дідусі - це ...
Найолодші в родині - це ...
А як ти гадаєш – чи завжди бабуся та дідусь були такими старенькими?
Розкладіть перед дитиною картинки та запитайте, чи в вірній послідовності вони поставлені?
Кожна людина, коли тільки народиться - зовсім маленька дитина - немовля. Роки йдуть. Людина росте і з грудного малюка перетворюється на дорослу людину. Доросла людина поживе, поживе і починає старіти. Старіє, старіє і робиться зовсім стареньким. Так буває з усіма людьми. Доросла людина створює сім'ю. У вас У всіх є сім'я. Ви найщасливіші діти на світі, тому що у вас в сім'ях люблять один одного, весело живуть усі разом. І в кожного в родині свої обов'язки. Давай пограємо.
- Мама готує обід, пере, прасує, ходить по магазинах, виховує дітей ...
- Тато - ремонтує, їздить на машині, заробляє гроші, допомагає мамі
- Дідусь - працює на дачі, допомагає татові, бабусі ...
- Сестра - допомагає мамі і бабусі по господарству, грає з молодшими ...
- Брат - допомагає татові, дідусеві, виносить сміття ...
А що ж ти робиш?
А чи знаєш ти, що сім'ю шанували з давніх пір. Народ склав багато прислів'їв про сім'ю. Давай згадаємо деякі з них.
1. Своя сім'я - найвірніші друзі.
2. На що клад, коли в сім'ї лад.
3. Вся родина разом і душа на місці.
4. Дружна сім'я гори зверне.
Покажіть фотографію вашої родини, та розкажіть, чому родина – це гордість для кожного?
День другий: Як я допомагаю матусі?
17.05.2022
Мета: вчити дітей складами розповіді з власного досвіду. Виховувати любовь і повагу до близьких людей, бажання допомагати їм.
Відгадайте загадку:
Найрідніша, наймиліша,
Всіх вона нас пестить, тішить,
Завжди скрізь буває з нами.
Відгадайте: хто це? (Мама)
Хто нас, діток, міцно любить?
Хто нас ніжно так голубить?
Як ми хворі — цілі ночі
Не стуляє свої очі.
Ніжна, лагідна і мила,
На цей світ нас народила.
Я до неї пригорнуся,
Це ріднесенька… (матуся)
Так, загадки ці були про матусю!
Пограйте в гру із дитиною «Мама – яка?» Запропонуйте дитині дібрати якнайбільше слів, якими вона могла б описати свою матусю. Запитайте в дитини, за що вона любить матусю. А чи допомагає вона матусі?
Прочитайте прислів’я та приказки про матусь, запитайте в дитини, як вона розуміє ці слова?
Не та мама, що народить, а та, що до розуму доводить.
Рада б мати для дітей небо прихилити та зорями вкрити.
Запропонуйте дитині скласти власну розповідь про те, як вона допомагає матусі. Перед цим складіть власну розповідь-приклад.
«Коли я була маленька, я дуже часто допомагала матусі. Я дуже люблю свою матусю, тому слухалась її. Я допомагала матусі мити та підмітати підлогу. Коли матуся пропонувала – я допомагала їй готували, ліпити вареники або розкатувати тісто. Я завжди прибирала свої іграшки, щоб матусі не потрібно було б їх складати!»
Розповідь має бути не велика, 5-8 речень, не використовуйте дуже складні речення.
Допомагайте дитині, задаючи запитання. Обов’язково похваліть дитину, коли вона закінчить свою розповідь. Запишить аудіо розповіді для вашого сімейного архіву. Можна фото з аудіо прикріпити на віртуальну дошку за посиланням. Вчіть дитину любити і поважати батьків, це так буде потрібно вам згодом!
День перший: 16.05.2022 «У колі сім’ї»
Рекомендації для батьків:
Зробіть з дитиною психогімнастику « Привітання»
Станемо з тобой рівненько,
Усміхнемося гарненько,
Я скажу тобі, «Привіт»
І прилипну як магніт (обійміть один одного)
Поглянь на зображення – чи пригадуєш ти такого казкового персонажа? Так,звісно,це – Івасик Телесик! І він підготував для тебе загадку – зможеш відгадати?
Рідна мама і татусь,
І бабуся , і дідусь,
Братик, я й сестра моя –
Це усе одна… (сім’я)
Тому, сьогодні ми з тобою будемо розмовляти про сім’ю.
Підготуйте кружечки різного розміру для себе та для дитини.
«Жив був малюк, були у нього мамо й тато, ще у малюка були старший брат і молодша сестра. Так само у нього були бабуся і дідусь – мамині батьки, і бабуся з дідусем – татові батьки. І жили вони всі разом.» -під час розповіді розкладіть свої кружечки за порядком – по одному на кожного члена родини.
- Подивись, що ж у нас вийшло? У нас вийшла схема родини. Ось яка велика сім’я у малюка. Давай допоможемо нашому казковому герою викласти схему його родини.
Якщо дитина не пам’ятає казку – запропонуйте їй подивитися її і освіжити в пам’яті.
Ти дуже добре впорався із цим завданням. Зараз склади схему власної родини. Як ти вже зрозумів – маленькі кружечки це діти, а великі це дорослі.
Після того як дитина впорається із завданням – запропонуйте їй розповісти про вашу сім’ю.
Розкажіть дитині про те, що сім’ї бувають маленькі та великі, що в кожної людини є сім’я. Запитайте дитину, що, на її думку, таке сім’я?
Пограйте в дидактичну гру «Кого як назвемо?»
Мета гри – навчити дитину визначати, ким один до одного є члени родини, орієнтовні запитання:
Ким доводиться вам мамина мама? (Бабуся)
Хто для вас батько вашого тата? (Дідусь)
Ким доводяться вам інші діти ваших батьків? (братиками й сестричками) Тощо.
Ми з тобою вже добре запам’ятали, як правильно називати членів родини. Щоб показати, як ми любимо нашу сім’ю ми повинні знати дуже багато лагідних слів, які ми можемо сказати нашим рідним.
Пограйте в гру «Добери лагідні слова». Запропонуйте дитині дібрати лагідні слова для кожного із членів родини.
Фізкультхвилинка
Скільки нас живе в квартирі?
Тато, мама, брат і я. (Повороти голови в різні боки.)
Раз, два, три чотири –
От і вся моя сім’я! (Піднімання почергово рук угору.)
Є у мами доньки, Доньки — помічниці.
Устануть раненько, (діти «замітають»)
Підметуть чистенько.
Ми — мужчини — тато й я!
І робота в нас своя: (повороти тулуба в боки)
Помагаєм мамі ми,
Посуд миємо самі. («Миють» посуд.)
От, от ми які:
Ми усі — помічники! (Діти сідають на свої місця.)
Пограйте з дитиною в гру «Хто я?». Дорослий починає речення, а дитина доповнює його, наприклад:
Для мами я донька, а для бабусі…
Для дідуся я онук, а для сестри…
Розгляньте із дитиною зображення, як гадаєш, що на ньому намальовано?
Тут зображено дерево сім’ї. Корені – це бабусі та дідусі, стебло – батьки, а листочки – діти. Як гадаєш, чому саме так розділилися ролі на дереві?
Зробіть разом із дитиною ваше сімейне дерево, сфотографуйте та прикріпіть фото на віртуальну дошку за посиланням. І до Міжнародного Дня сім'ї, яке святкується 15 травня, ми разом створимо фото-виставку "Моя щаслива сім'я".
Пропонуємо вам та вашим малюкам ознайомлення тематичний тиждень, присвячений Дню матері:
09.05.2022-13.05.2022
День п’ятий: 13.05.2022 У мами свято!
Рекомендації для батьків:
Нагадуємо, що 10 травня - День матері в Україні.
Кожен із нас хоче зробити цей день особливим для своєї матусі, звичайно. Але як це зробити, які слова сказати? Давайте підготуємося до свята разом!
Подивіться мультфільм за змістом оповідання Марини Степанської «День матері»
Питання для обговорення:
Про яке свято забула білочка?
Що вони з ведмедиком вирішили подарувати мамам?
Чи сподобалися подарунки мамі-білці й мамі-ведмедиці?
Пограйте з дитиною в дидактичну гру «Я ПОЧНУ, А ТИ ПРОДОВЖУЙ!»
Ігровий матеріал: на столі таця з двома відомими дітям фігурами двох розмірів (наприклад, великі й малі квадрати та прямокутники).
Хід гри
Запропонуйте дитині виконати такі завдання. Обрати фігури, побудувавши спільну доріжку з однакових фігур від зайчика до їжачка, що розташовуються в різних кінцях столу.
Вирішіть разом із дитиною, з яких фігур ви будуватимете доріжку (з великих чи малих прямокутників, квадратів). Коли ви визначилися, то по черзі кладіть фігуру за фігурою, добираючи потрібну.
Проведіть фізхвилинку:
Тут трава росте висока ,
Тут стежинонька вузька.
Вище руки, вище ноги —
Не проста у нас дорога.
А тепер ідемо боком —
Із підскоком, із підскоком.
Походили на носочках,
А тоді на п'ятах.
Вирівняли добре спини
І звели лопатки.
Наші матусі заслуговують на величезний букет із квітів. Подивись, скільки квітів зображено на малюнку?
Які ці квіти?
Чи порівну рожевих квіток та жовтих?
А як можна зробити порівну?
Пограйте в гру «Це правда чи ні» (формування часових уявлень)
Тепла весна зараз,
Виноград дозрів у нас.
Кінь рогатий на лузі
Влітку стрибає в снігу.
Пізньої осені ведмідь
Любить в річці посидіти.
А взимку серед гілок
«Га-га-га» – співав соловей.
Швидко дайте мені відповідь –
Це правда чи ні?
Уяви, що ви гуляєте з мамою в парку, але несподівано починається дощ. Що ж робити? Ти можеш побудувати будиночок із геометричних фігур для того, щоб заховатися там та не застудитися.
Називай геометричну фігуру, та розкажи, для якої частини дому ти можеш її використати. (Можеш використовувати не всі фігури)
Запропонуйте дитині зробити букет для матусі:
День четвертий: 12.05.2022 Що мамі потрібно
Рекомендації для батьків:
Розкажіть дитині, що будь-яка мама буде дуже рада отримати подарунки від своїх дітей. При цьому, подарунком для матусі може бути не тільки щось матеріальне, але й просто гарне відношення до неї, вдячність, ласкава та слухняна поведінка. Запропонуйте дитині подарувати хороший настрій мамі. Нехай дитина називає фрази, які, на її думку, порадують матусю. Слідкуйте за повнотою та правильністю речень. Після того, як дитина скаже всі фрази, які вона придумає, запитайте – а які слова можуть зіпсувати мамин настрій?
Про які мамині свята може розповісти настінний помічник?
Коли їх відзначають?
Що спільного між святом День матері та Днем народження мами?
Чи готуєш ти своїй мамі у ці дні подарунки? Які?
Що можна подарувати матусі на свято? А окрім матеріальних подарунків?
Пограйте із дитиною в гру «Загадковий подарунок». Запропонуйте дитині обрати одну із відомих їй геометричних фігур, після цього запропонуйте уявити, що дитина пішла до магазину та може обрати подарунок для матусі, але тільки такий, форма якого відповідає обраній фігурі.
Прочитайте казку Марії Солтис-Смирнової «Мед для мами»
Чи можна сказати, що кроленята зробили мамі подарунок? Який?
Як гадаєш, чи можна влаштовувати мамі свято щодня?
Що тоді дарувати? А радість, хороший настрій, турбота — це подарунок?
Пальчикова гра «Сім’я»
Оцей пальчик мій дідусь,
А ось цей бабуся,
Оцей пальчик мій татусь,
А ось цей мамуся,
А ось цей маленький я –
Це все дружня наша сім’я.
Дидактична гра «Назви членів сім’ї»
Вовк - вовчиця, вовченя.
Лис – лисиця, лисеня.
Заєць – зайчиха, зайченя.
Кіт – кішка, кошеня.
Ведмідь – ведмедиця, ведмежа.
Гусак – гуска, гусеня.
Качур – качка, каченя.
Для чого діткам мама?
Якими ласкавими словами можна сказати на маму?
Завдання опиши свою матусю: як вона виглядає? Запропонуйте скласти описову розповідь про зовнішність мами дитини.
Вивчіть із дитиною скоромовку, вправляйтеся в її швидкому вимовлянні
Лиска лащить лисиня,
Лось лоскоче лосеня.
А левиця лапою,
Ливенятко лапає.
А тепер, всі разом.
Дидактична гра « Впіймай перший звук»
Найчастіше маму порівнюють з сонечком, яке воно ми зараз дізнаємось, погравши гру.
Ось, наше сонечко, але чого йому бракує. Чого?
Правильно, промінчиків. Ось вони в мене в руках. Зараз по-одному я буду прикріплювати, називаючи, яке воно. Ваше завдання полягає в тому, щоб назвати перший звук, який ви почули.
Молодці! Це наше сонечко гарне, а мама - гарна, лагідне, а мама - лагідна.
День третій: 11.05.2022 Мама може все
Рекомендації для батьків:
Мами – найсправжнісінькі супергерої. Вони готують, прибирають, граються, піклуються про дітей та тата, знає усе на світі, одним чарівним подихом може знеболити ранку, втішає, а ввечері, читаючи казку, перетворюється на казкових персонажів.
Бути таким супергероєм дуже не легко. Кожна дитина повинна розуміти, як багато робить мама і зараз ми маємо нагоду віддячити нашим матусям.
Які висновки зробив хлопчик на основі своїх щоденних спостережень?
Чи вплинуло це на його ставлення до мами? Як?
Прочитайте вірш Сашка Дерманського:
МАМИНА РОБОТА
Вовина мама працює в буфеті,
Вові з роботи приносить котлети.
Вітьчина мама працює в таксі —
В них на таксі всюди їздять усі.
Васина мама торти випікає —
Вася щодня ті торти наминає...
Ні, я не заздрю, бо мама в торбинці
Теж мені носить цікаві гостинці...
Мама працює в "Прогнозі погоди".
Мама приносить з роботи пригоди.
В неї у сумці — вітри і морози,
Хмари, тумани, сніги або грози.
Щойно ми всі уночі засинаєм, —
Все те із сумки у дім виринає.
Наш коридор застилають тумани,
Грози гримлять, мов сердиті вулкани.
Серед вітальні вгніздилася хмара,
Сіра, кудлата, неначе примара.
То якось був навіть смерч прокотився —
Кіт на підлозі мов дзиґа крутився.
То в нас дощі лупотять по паркету,
То ожеледиця під туалетом,
В спальні морози щипають за ноги,
В ванній висока відносна вологість...
Я вже мовчу про обидва балкони:
Там — атмосферні фронти і циклони...
Та непогоди у нас не буває:
Мама сама нам, як сонечко, сяє!
Питання для обговорення:
Про які професії йдеться у вірші?
Як гадаєш, що мав на увазі оповідач, коли сказав «мама сама, як сонечко сяє»?
Чи знаєш ти, де працює твоя мама?
Можеш розповісти про її роботу?
Як ти можеш пояснити слово «професія»?
Запропонуйте дитині розповісти, що вміє мама. (Заспокоїти, приголубити або пожаліти, почитати казку й заспівати колискову, навести лад у домі, приготувати смачні страви тощо.)
Як гадаєте, чи правильно вчинили гусенята, коли не потурбувалися про маму?
Чому ж тоді мама-гуска була щаслива?
Пограйте в гру «Мама щаслива коли я…» Запропонуйте дитині привести декілька прикладів дій, які, на її думку, порадують маму.
Фізкультхвилинка
В чистім полі ми гуляли, (Ходьба на місці.)
Різні квіточки збирали. (Присідання.)
І ромашку, і мачок (Нахили.)
Ми вплітаємо в вінок.
Дидактична гра «Додай пелюстку». Розкладіть перед дитиною декілька карток із зображенням квіток та необхідну кількість картонних пелюсток. Далі скажіть: «Зла Негода наслала на квіткову галявину сильний вітер, і він зіпсував зачіски найкрасивіших квітів. Швидше допоможи квітам відновити зачіски, знаючи, що в кожної квітки було по п’ять пелюсток». Дитина додає кожній квітці потрібну кількість пелюсток. Наприклад, квітці з чотирма пелюстками додають одну пелюстку, квітці з трьома пелюстками додають дві пелюстки і т. д.
Аплікація «Квіти для матусі» Дайте дитині намальовані овали та круги й покажіть, вирізаючи овал, як «крокодильчик»-ножиці жує папір, носиком указуючи на доріжку, намальовану олівцем.
Після чого покажіть приклад дитині, як зробити першу квітку:
Виріжте силует геометричної фігури по намальованому силуету.
Складіть квітку з круга й чотирьох пелюсток, рівномірно розташовуючи пелюстки довкола круга: один — угорі, один — унизу, один — ліворуч, один — праворуч.
Кольоровий бік кінчиків пелюсток змажте клеєм і приклейте до звороту серединки.
Переверніть готову квітку зворотним боком, змажте його клеєм та наклейте на листок папіру. Повторити це все з іншими квітками.
Після чого домалювати олівцем стеблі квітів.
Сьогодні ми дуже багато говорили про те, що робить для нас матуся, тому саме зараз слід сказати своїм матусям, як ви їх любите. Подякуйте своїм матусям за їх супергеройські подвиги.
Що побачила дівчинка, вдивляючись в обличчя своєї мами?
Про що ця казка?
Прочитайте дитині прислів’я «На сонці тепло, а біля мами добре».
Чому для кожної дитини важливо, щоб мама була поруч?
Як мами виражають свою любов?
А як ми можемо показати їм свою любов та увагу?
Усі ми дуже любимо своїх матусь, тому хочемо, щоб вони одягалися дуже красиво.
Тож запропонуйте дитині прикрасити розмальовку «Сукня для матусі»
День перший: 09.05.2022 Все починається з мами
Кожну другу неділю травня весь світ святкує день Матері. Мама – це найрідніша та найважливіша людина у світі для кожної дитини. Тож давайте підготуємось разом до цього чудового свята, яке відбудеться вже цієї неділі та порадуємо матусь!
Рекомендації для батьків:
Розучіть вірш Анатолія Костецького «Усе починається з мами».
Як гадаєш, чи справді слони в минулому були мамонтами?
А чому ж тоді слониха прийняла Мамонтеня?
Мовленнєва вправа «Закінчи речення». Дитина закінчує речення, які починає диктувати дорослий:
Якщо я допомагаю мамі, то…
Якщо моя мама усміхнена, то…
Якщо я бачу, що мама втомлена, то я… тощо.
Запропонуйте дитині розповісти про свою маму: як її звати, що вона полюбляє, чим займається зазвичай, чи є в неї улюблена страва, тощо.
Пограйте із дитиною в гру «У кожного своя мама» Роздивіться картинки із зображенням дорослих тварин та їх дітей та запропонуйте дитині створити пари, називаючи цих тварин та їх діток:
Що сказало совеня, коли в нього запитали про маму?
Чому для совеняти його мама – найгарніша?
Гра «Скажи ласкаво» Запропонуйте дитині (можна разом із татом, або братами чи сестрами ) сказати, якими ласкавими словами він називає маму. Якщо в грі бере участь більше однієї дитини – можна організувати змагання «Хто більше»
Пропонуємо вам та вашим малюкам ознайомлення із літературним проектом «Казкарі та казкарики»
Запропонуйте дитині знайти схоже та відмінне у цих казках. Наприклад: обидва персонажі виготовлені із тіста. Але, у казці «Колобок» - тварини дикі, а в Коржику – свійські.
Пограйте з дитиною в гру «Добери персонажів казки». На столі розкладіть зображення персонажів із казок «Колобок» та «Казка про Коржик» та запропонуйте дитині відібрати якомога швидше персонажів одної з цих казок
Запропонуйте дитині пограти в дидактичну гру «Назви ім’я персонажа»
Покажіть дитині зображення різних персонажів казок та запропонуйте згадати, як же звати цього звіра, наприклад: Зайчик-Пострибайчик, Лисичка-Сестричка, Вовчик-Братик, Кабан-Іклан тощо.
Проведіть з дитиною бесіду на тему «Як знайти друга»
Орієнтовні запитання для бесіди:
Як ти гадаєш, яку людину можна назвати другом?
Скільки в тебе друзів?
Як можна знайти друзів?
Що потрібно робити, щоб знайти друга?
Як потрібно поводитись із друзями?
Завчіть дружилку «Я твій друг, і ти мій друг», виконуйте дії, описані в даній дружилці.
Що курчатко відчувало, коли зустрічало інших тварин?
Запропонуйте дитині уявити, що вона – це курчатко із казки. Скажіть дитині показати як курчатко пишалося собою: задерти носика, гордо походжати.
Запропонуйте дитині переказати казку за допомогою малюнків:
Запитайте в дитини, які звірі ще живуть на подвір’ї у бабусі?
Порахуйте із дитиною тварин:
Запропонуйте дитині зробити аплікацію:
Для цього вам знадобиться вирізати два маленьких чорних кола(очі), помаранчевий ромб(дзьоб), напівокруглу шкаралупку з нерівним краєм, коло жовтого кольору(голову) та жовтий трикутник(тулуб)
Другий день: 04.05.2022 "Казки для найменших"
Рекомендації для батьків:
Запитайте в дитини, які казки вона знає. Розкажіть, що казки для найменших це зазвичай казки про тварин, в яких вони наче люди можуть балакати, ходити на задніх лапах, мати людські відносини один з одним. Мораль таких казок зазвичай вчить дітей тому, що потрібно бути добрим, ввічливим, виховувати в собі найкращі людські якості.
Виконайте вправу «Хто живе у казках»
Покажіть дитині зображення із казок, персонажами яких є тварини, попросіть дитину назвати цих персонажів.
Пограйте в гру «Тіні оживають». За допомогою рук пограйте в тіньовий театр, доповнюючи зображених вами тварин репліками казки, яку ви придумаєте або згадаєте.
Пригадайте із дитиною прислів’я про казки. Після того, як прочитаєте дитині дані прислів’я розберіть із нею – що вони значать, на думку дитини.
Скоро казка мовиться, та не скоро діло робиться.
Казки маленькі, а розуму в них багато.
Казка вчить, як на світі жить.
Відгадай загадки:
Всіх я вчасно розбужу
Хоч і будильник не заводжу
(Півник)
Мордочка вусата,
Шубка смугаста,
Часто умивається,
Та з водою не знається.
(Кішка)
В лісі молодиця гуляє
На всі боки поглядає.
На ній шубка дорога
Вся горить, мов золота.
Хвіст пухнастий і м’який.
Що за звір такий?
(Лисиця)
Зараз ти відгадав персонажів казки, яку ми прочитаємо, чи догадався ти, що це за казка?
Порахуй, скільки героїв казки зображено на малюнку?
Опиши, як вони виглядають.
А давай-но зараз поміркуємо, що б було, якщо:
Півник у казці був би сміливим?
як змінилося б життя Котика й Півника, якби вони повернулися в село на бабусине подвір’я.
Розмалюй картинку:
День перший: 03.05.2022 «Казка до нас прийшла»
У мене для тебе є цікава новина, ось послухай:
Котився клубочок з гори на долину
І гляньте, вкотився до нас на гостину.
З клубочком вкотилася казка,
Відгадайте яка, будь ласка!
Чи цікаво тобі дізнатися, яка саме казка до нас завітала. Клубочок вкаже нам шлях, але за умови, що ми з ним пограємо. Чи згоден ти грати?
Давай пограємо в гру «Додай слово»
Казки живуть у ….. книжках
Золоте яєчко знесла… Курочка Ряба
Колобка спекла… баба
Журавель запросив у гості… Лисичку
Ріпку посадив… дід
Зайчика з хатки вигнала… Коза-Дереза
Півник у дворі знайшов… колосок
Питання для обговорення
Подивись, що це?
Тобі подобається вона?
Яка вона? Опиши її.
А чи не знаєш ти, чия вона?
Можливо твоя? Чи матусина? Або татуся?
Як ти гадаєш – до якої казки ми потрапили?
А як ми можемо дізнатися – чия вона?
Давай разом запитаємо «Хто в рукавичці живе?»
Нам ніхто не відповідає, тож давай разом дізнаємося це. Подивись на зображення та здогадайся що за тваринки намальовані? Опиши кожну із них.
Наші герої заблукали і не можуть попасти до своєї рідної казки. Тож давайте допоможемо їм повернутися та постав по порядку елементи казки:
Пригадай, як починається казка.
Хто першим побачив рукавичку?
Хто підбіг згодом?
Що запитала жабка-скрекотушка?
Як відповіла мишка?
Хто наступним побачив рукавичку?
Розкажіть, як зайчик-побігайчик просився до рукавички.
Хто прийшов до рукавички наступним?
Хто підбіг згодом?
Хто прийшов останнім?
Як ведмідь-набрід просився до рукавички?
Що відповіли звірі?
Що відбулося далі?
Як ти гадаєш – чому вчить нас ця казка?
Пропонуємо вам та вашим малюкам для ознайомлення тему: "Талант - що це?" (27-29.04.2022)
Талант - що це? Розкажіть дитині що талант — це наш дар, який ми отримали в подарунок при народженні; це щось таке, що ми вміємо робити краще за інших, це видатні здібності, особливі вміння людини. В кожного з нас обов’язково є свій талант. Але не завжди він проявляється сам собою,іноді його потрібно в собі розкрити й розвивати впродовж життя, а для цього слід багато працювати.
Які таланти ти можеш назвати? Як багато ти їх знаєш?
Про кого можна сказати, що він талановитий?
Чи вважаєш, що в тебе є талант?
А як гадаєш – який ти маєш талант?
Що потрібно робити, щоб його розвивати?
Послухайте аудіозапис «Звуки природи».
Орієнтовні питання:
Як гадаєш – який талант демонструють нам пташки, цвіркуни?
А хто ще має хист до музики?
Як вважаєш – чи має музичний талант море або вітер?
Проведіть в родинному колі гру-розвагу «Шукаємо таланти». В ході гри проведіть міні-конкурси з співів, танцю, малювання тощо. (Відео-записи цих міні-конкурсів можете прикріпити на стіні нашого конкурсу "Ми на карантині")
Перегляньте серію короткометражних мультфільмів "Це наше"
Пограйте в дидактичну гру «Інтерв’ю». Інтерв’юер запитує про таланти дитини, дитина намагається дати повну відповідь на кожне запитання. Потім міняєтесь ролями.
Який в тебе талант?
Співи. (Не правильна відповідь, речення повинно бути повним : «Мій талант – це співи»)
Подивіться відео про талановитих українців
Пограйте в гру «Театралізовані етюди»: На картках зобразьте або напишіть назви різних талантів, ведучий бере одну із карток намагається зобразити даний талант без слів, хто відгадав слово – стає ведучим.
Пропонуємо вам та вашим малюкам ознайомлення тему "Птахи прилетіли" (26.04.2022)
Рекомендації для батьків
Проведіть ранкову гімнастику «Веселі ведмежата», починайте кожен ваш день із цієї гімнастики.
Праця в природі та спостереження:
Запропонуйте дитині подивитися на насіння різних квітів, описати його. Після цього запропонуйте посадити декілька зернят в пластикові стаканчики та спостерігати за тим, як вони будуть рости.
Розкажіть, що термін прильоту птахів пов'язаний із умовами їхнього існування. Раніше за всіх повертаються птахи, які можуть живитися на таловинах. Водоплавні птахи прилітають тоді, коли водойми очищаються від криги, комахоїдні — коли з'являються саме ті комахи, якими вони живляться. Першими з'являються шпаки. Майже одночасно з ними прилітають жайворонки. Через кілька днів після них повертаються самці зябликів. Співати вони починають після прильоту самок.
Приліт ластівок і серпокрильців збігається з появою літаючих двокрилих — мух і комарів, що є основною їх поживою. Запропонувати послухати голоси птахів. Розкажіть, що пташкам стало тепло, але земля ще повністю не відтанула, їм нічого їсти: немає ні травички, ні черв'ячків, ні комашок. Запропонуйте погодувати птахів. Обговорити будову тіла птахів. Знайти різницю між зимуючими і перелітними птахами, пригадати їх назви. Постежити за шпаками, запитати, як називаються будиночки шпаків.
Орієнтовні запитання:
Яких птахів ти знаєш?
Чим вони відрізняються?
Як ти гадаєш – що пташки роблять навесні? Поглянь за вікно – що вони роблять на дереві? (голуби гріються на сонечку, воркують; горобці купаються в калюжах, цвірінчать)
Дидактична гра “Хто більше назве дій?” Що роблять птахи навесні? (прилітають, повертаються в рідні краї, в'ють гнізда, поселяються в шпаківнях, виводять пташенят і т.. д).
Подивіться відео та ознайомте дитину із різноманітними птахами:
Запропонуйте дитині зробити малюнок у техніці «Ниткографія»
Великдень – одне із найбільших та найшановніших свят. Це свято пов’язане із воскресінням Христа, а в давнину цей день вважався святом Бога Сонця – Ярила. У сучасній Україні це свято символізує загальне відродження та оновлення.
Зазвичай до Великодня готуються заздалегідь – люди печуть паски та розмальовують писанки. У цього свята велика кількість звичаїв, які мають своє відображення навіть в тому – як же правильно прикрашати писанку? Адже, здавалось би, маленьке розписане фарбами яєчко не може мати якогось таємного сенсу! Але ні, кожен колір, кожен елемент має своє значення.
Тож ви готові пізнавати Великодні таємниці та цікавинки?
День п’ятий 22.04.2022
Тема дня: музей писанки
Рекомендації для батьків:
Розкажіть дитині, що писанка – це справжній витвір мистецтва, чия краса може глибоко торкнутися душі людини, заворожує. Традиції, пов’язані із розписуванням писанок передаються із покоління у покоління. А найгарніші зразки писанок навіть знаходяться у музеях.
Проведіть бесіду із дитиною на тему «Музей»
Як гадаєш – що таке музей?
Які речі можуть стати експонатами в музею?
А писанка може стати одним з експонатів?
Розкажіть дитині про музей писанки в Коломиї. Одним із 7 чудес України є музей писанки в Коломиї. Будова музею виглядає як писанки – найбільша в світі писанка. Це єдиний у світі музей писанкового розпису, що приваблює відвідувачів з усього світу. Ця культурна установа побудована у вересні 2000р. спеціально для збереження і експонування творів писанкового розпису – писанок. Традиції розпису писанок в гуцульському регіоні сягає глибин багатовікової історії і становить унікальне надбання творів мініатюрного живопису, де збережено орнаментику з язичницькими символами.
Послухайте пісню "Писаночка". Який настрій викликає пісня?
Виконайте завдання:
Знайди зайве в кожному рядочку;
З якого кошика писаночка?
Підсумок дня: Дитина дізналася багато нового про культуру писанкарства, про важливість писанок як витворів культури та про важливість писанки у житті людей.
День четвертий (21.04.2022)
Легенди, що скривають таємниці писанки
Рекомендації для батьків:
Розкажіть дитині що таке легенда. Легенда – це поетична оповідь про яку-небудь історичну подію, усне народне оповідання про чудесну пригоду, котра сприймається як достовірна. Легенда - приблизний синонім поняття міф; епічна розповідь про те, що відбувалося в незапам'ятні часи. В легенді поєднується казкові елементи із реальними сюжетами. Про Великдень і писанки є дуже багато різноманітних легенд, у яких відображено традиції та звичаї нашого народу.
Пограйте в гру «Писанка під капелюхом». Заховайте під капелюхом писанку та поставте поруч ще декілька перевернутих капелюхів. Якщо дитина вгадає де знаходиться писанка, вона виграла.
Гра «Дзиґа». Разом із дитиною візьміть по дерев’яному яєчку та розкрутіть їх на столі – чиє яєчко прокрутиться довше, той і виграв.
Розкажіть дитині, що писанка є обов’язковим символом великодня, про який поети склали чимало віршів.
Прочитайте разом із дитиною вірш «Чарівне яєчко» Ігоря Січовика. Читаючи вірш, зверніть увагу на образність та багатство мови автора. Запитайте, про що йдеться у вірші? Як описується писанка у вірші?
Пограйте з дитиною у гру «Прокоти писанку»: на підлозі викладіть хвилясту лінію з мотузки і кожен член родини прокочує яєчко.
Проведіть фізхвилинку із дітьми:
Дружно писанки візьмемо,
Вгору їх піднімемо,
Сонечку покажемо,
Гарно покружляємо.
Ми присядемо гарненько
І постукаєм тихенько.
Встанемо швиденько,
Потягнемось легенько.
Мов зайчата пострибаєм,
Знову гарно покружляєм.
Писанки зберемо
І у кошик покладемо.
Намалюйте разом із дитиною крашанку. Для цього вам потрібно: силует яєчка,(тички ватяні палички), гуаш, зображення поетапного малювання.
Орієнтовна передмова: на Україні здавна є такий чудовий звичай розмальовувати писанки до свята Великодня або Паски. Це свято завжди святкуємо весною, коли вже пробудилася природа, розквітають квіти, тепліше гріє сонечко. Розмальовані писанки на Паску кладуть у кошики і несуть до церкви для освячення. Писанки дарують один одному і бажають добра, любові. Ці писанки із справжнього звареного курячого яйця. Із ними потрібно обережно поводитись, щоб не розбити.
Запитайте в дитини: Яке тло у крашанок, зображених на картинках? Якого кольору цяточки?
Нагадайте дитині що крапки потрібно ставити на крашанці по черзі: спочатку одного кольору, потім іншого – щоб не змішувати кольори.
День другий: 19.04.2022
Писанка в літературі
Рекомендації для батьків:
Розкажіть дитині про те, що в багатьох казках автори розповідають про процес створення писанки, як вона із простого білого яєчка перетворюється на витвір мистецтва, що може розповісти багато історій про життя, про побут, про великодні дива.
Запропонуйте дитині прочитати ці казки разом, щоб розкрити таємниці писанок.
Виконайте разом із дитиною вправу «Крашанкова веселка»: підготуйте та розкладіть на столі картонні силуети крашанок у кольорах веселки, 3-4 розмірів. Запропонуйте дитині розглянути ці форми, визначити їхні кольори, величини та виконати такі завдання:
Збери всі великі\ маленькі яєчка
Згрупуй всі великі\маленькі яєчка за кольором
Полічи всі яєчка червоного \ блакитного \ помаранчевого кольору тощо
Збери всі великі яєчка НЕ зеленого кольору
Відсортуй всі яєчка НЕ синього та НЕ червоного кольору
Познач цифрою кількість яєчок кожного кольору
Дидактична гра «Знайди правильну половинку крашанки». Дитині пропонується декілька силуетів крашанок, розрізаних на дві половини. Завдання для дитини – скласти пару деталей у єдине яєчко.
Або пропонуємо пограти в цю гру, розроблену нашим вихователем, на платформі LearningApps
Дидактична гра «Знайди писанку»
Намалюйте план-схему кімнати, на якій буде позначено місце, де захований скарб – писанка. Запропонуйте дитині знайти заховані писанки.
День перший: 18.04.2022
Головний символ Великодня - писанка
Рекомендації для батьків:
Поясніть дитині про те, що писанка – це набагато більше, ніж просто яйце. Цей великодній символ таїть у собі багато значень, серед яких: воскресіння, зародження життя.
Розкажіть дитині про особливу символіку писанки, про смисл, який у неї закладено.
Питання для обговорення: Про що ми дізналися з цього оповідання? (Про те, що кожна писанка має свій зміст, який передають за допомогою символів і кольорів; що у писанці живе магічна сила землі, води, вогню, сонця.) Чому автор сказала про світ «красний, як писанка»? (Вам потрібно пояснити дитині, що «красний» — давнє слово, яке означає «красивий».)
Проведіть із дитиною бесіду «Підготовка до Великодня», у якій поспілкуйтесь на тему, як люди готуються до цього свята. Як у вашій родині готуються до цього свята? Звертайте особливу увагу на те, що під час підготовки до свята дуже важливі добрі справи.
Покажіть дитині писанки та обговоріть:
На яке слово схоже слово «писанка»?
Чому говорять саме «писати писанки», а не «малювати»?
(Писанка перш за все – це оберіг , її не малюють, а пишуть. Знаки, які зображені на ній - це не просто малюнки. Це письмо, яким колись кодували своє життя. Якщо жінка пише писанку в гарному настрої, з гарними думками, то безумовно всі побажання здійсняться)
Поясніть дитині, що писанка приховує в собі багато таємниць, про які ви дізнаєтесь. Це дуже важливо, адже це символ свята.
Тактильна вправа-масаж. «Намалюю писанку». Для цієї вправи потрібно зібратися усією родиною, стати один за одним. По черзі розкривати картки із зображенням символів: сонце, хвильки, зірка, лінії, квіти тощо. Кожен із цих символів малюють на спині у сусіда попереду, потім, повернувшись у іншу сторону, повторити вправу.
«Такі різні великодні яйця!» Пропонуємо показати дитині зображення різних видів великодніх яєць: крашанку, писанку, дряпанку, крапанку.
Питання для обговорення:
Чим відрізняються одне від одного ці яйця?
Які кольори використовуються найчастіше, як гадаєш – чому?
Чому всі ці яйця називаються по-різному? Чому?
Підсумок дня: дитина дізналася про різні види великодніх яєць, про смисл, закладений в писанку та орнамент на ній.
Пропонуємо вам та вашим малюкам ознайомлення із літературним проектом «Свято друзів»
День четвертий: 14.04.2022
Шукаємо друзів
Рекомендації для батьків:
Запропонуйте дитині відгадати які прислів’я та приказки про дружбу вони пам’ятають?
Прочитайте їм прислів’я та приказки. Обговоріть із дитиною – як вона розуміє значення цих висловів?
Річ краще нова, а дружба – стара.
Не той друг, хто медом маже, а той, хто правду каже.
Не карай, Боже, нічим, як другом лихим.
Були б пиріжки, будуть і дружки.
Справжнього друга у скруті пізнають.
У лиху годину пізнаємо вірну людину.
Скарб – не друг, а друг – скарб.
Дружній череді й вовк не страшний.
Дружні сороки орла заклюють.
Не лякайся розумного ворога, а бійся дурного товариша.
Нема приятеля – шукай, а знайшов – так гляди.
Проведіть із дитиною бесіду «Хто такий друг?»
Орієнтовні питання для бесіди:
Хто такий друг?
Яким має бути друг?
Чи можуть домашні тварини бути друзями?
Де можна шукати нових друзів?
На чому «тримається» дружба?
Хто такий найкращий друг? Чи може бути багато таких друзів?
Що варто робити, коли здається, що у тебе немає друзів?
Запропонуйте дитині вигадати та скласти список «Правила дружби».
Пограйте з дитиною в гру: вгадай тварину за звуком. Можете використати відеоматеріал.
Проведіть з дитиною бесіду: що не можна робити, якщо хочеш дружити із твариною.
Неможливо не любити домашніх тваринок, адже вони тішать нас, створюють затишок в оселі, стають нашими добрими друзями. Але дружити із ними не дуже просто, требя, як і з людиною знати, як не образити тварину. Адже вони теж можуть ображатися, сердитися і захищатися. Аби не постраждати від своїх чотирилапих товаришів, маємо дещо знати.
Що ж не подобається різним тваринам?
Діти, в яких вже є домашня тварина, напевно вже знає, що ж подобається улюбленцю, а що ні, які в нього є звички. Що робити, якщо хочеш познайомитися із чужим собакою або іншою твариною?
Перш за все, потрібно спитати дозволу в господаря тварини, адже саме він знає звички свого улюбленця, може спрогнозувати реакцію його на малечу.
Не можна чіпати тварину без господаря, бо не відомо, як вона відреагує. Особливо слід обминати бездомних тварин — вони можуть виявитися агресивними або хворими.
Найбільш непередбачувані тваринки-мами. Як уві мами вони хвилюються за своїх діточок, бояться, якби хтось не завдав шкоди діткам. Тож не слід лізти до тварин-мам, адже вони можуть подумати, що ти хочеш забрати їх дитинчат, або зробити їм боляче, і як наслідок можуть подряпати тебе, або навіть вкусити! У такій ситуації агресивними стають не лише собаки, а й лагідні киці, кролики, хом’ячки, шиншили, ручні пацючки... Ранки від їхніх укусів часто нагноюються через те, що на зубах тварин багато мікробів, тож загоюються вони досить довго.
Тож потрібно дуже обережно ставитися до тваринок, адже ніколи не знаєш, як же вони відреагують на тебе.
Пограйте із дитиною в гру: «Правильно-неправильно»
– А зараз давайте ми з вами пограємо та перевіримо, які правила поведінки з тваринами ви знаєте.
Правила гри: під час гри дитина має сплеснути у долоні, якщо твердження правильне, або схрестити руки, якщо твердження помилкове (при цьому темп не повинен бути надто повільним).
– Готові? Починаємо!
В людному місці улюбленця треба водити на повідку. (Так)
Всі коти вміють плавати. (Ні)
У собак та котів має бути своє місце в квартирі. (Так)
Собаки вміють ловити щурів. (Ні)
Собаку можна дражнити. (Ні)
За домашнім улюбленцем потрібно прибирати. (Так)
Песиків і котиків можна годувати шоколадом. (Ні)
Після спілкування з улюбленцем потрібно мити руки. (Так)
Безпритульного котика та собачку можна підгодовувати лише з батьками. (Так)
Уявіть, ніби до вас у гості завітала родина гномиків.
Запропонуйте дитині привітатися із ними та пограйте в гру:
Гра «Покажи настрій» Подивіться на гномів, чим вони відрізняються? (у них різний настрій) що могло статися з гномами? Чому у них такий настрій? Спробуємо зобразити настрій гнома. Який настрій приємніше показувати?
Гра "Злови звук" - діти плескають в долоні, якщо чують в ряді звуків звук [а] в ряді звуків: а, у, М, А, і, А, П, а..., в ряді слів (гр.А) Автобус, кит, ананас, лелека, ангел, вуха…
Давайте згадаємо, що таке сім'я? Сім'я – це рідні люди, що живуть поруч, в одній квартирі. Які почуття відчувають люди в колі сім'ї? Розкажіть гномам про свою сім'ю.
З ким ти живеш?
Скільки людей в твоїй родині?
Хто старший за всіх? Хто молодший за всіх?
Хто діти? Хто дорослі?
Гра «назви лагідно»:
Всі ми любимо членів своєї сім'ї, давайте підберемо для них якомога більше ласкавих слів:
Пропонуємо вам і вашим малюкам тему для ознайомлення "Рух для здоров'я" (08.04.2022)
Рекомендації батькам:
Поясніть дитині, що доров’я — це не лише відсутність хвороб і хороше самопочуття. Бути здоровим означає ще й розвиватися в різних напрямах діяльності, опановувати нові знання, уміння й навички, розвивати РОЗУМОВІ здібності. Недарма ж у народі кажуть: «Здоров’я не купиш — його розум дарує».
Проведіть гру «Ну і звички у Марічки». Дорослий читає дитині текст. Вона уважно слухає і плескає у долоні, коли чує, що йдеться про шкідливі звички. Орієнтовний текст: «Марічка ходить до дитячого садка. Вона рано прокидається, робить зарядку й чистить зуби. Потім Марічка снідає — їсть шматочок піци й запиває кока-колою. Мама допомагає Марічці одягнути чисту сукню. Дорогою до дитячого садка дівчинка обов’язково перевірить глибину всіх калюж. У садку Марічка відмовляється спати, смокче пальці й гризе нігті. Увечері Марічка приймає ванну, а потім довго дивиться телевізор…»
Обговорення: Де зустрілися їжак та заєць? Як заєць відреагував на звернення їжака? Чи чемно це? А як, на вашу думку, потрібно було відповісти? Яке змагання запропонував їжак зайцеві? Чи були в їжака шанси виграти? Чому? Що він вигадав? Чи допоміг їжакові його гострий розум і життєва мудрість? А зайцеві його спритні ноги? Що ми можемо порадити зайчику? Вихователь підводить дітей до думки, що розум не лише допомагає в скрутну хвилину, а також важливий для здоров’я. Адже бідний заєць так зморився від біганини, що упав прямісінько посеред поля, а розумний їжак навіть не захекався і спокійно пішов додому.
Логіко-математична гра «Госинціі для друга». Дорослий розкидає на килимку предметні картки і пропонує дитині допомогти їжачкові зібрати кошик корисних фруктів і овочів для зайчика — на знак примирення. Але є одна умова — потрібно розсортувати зібрані гостинці по кошиках — за схожістю на геометричні фігури. Приміром, яблуко схоже на круг, морква — на трикутник, картопля на овал. На столі дорослий розставляє кошики з відповідними геометричними позначками.
Рухлива вправа «Зарядка».Дорослий пропонує дитині показати кілька вправ, які будуть корисні їжачкові, аби той став спритніший і наступного разу змагався із зайцем на рівних.
Творча діяльність «Фантазери». Дорослий пропонує дитині вигадати й намалювати продовження історії про їжака і зайця.
Підсумок дня. Розум допомагає нам знайти вихід у скруті, вберегти своє здоров’я, помиритися з друзями.
Пропонуємо вам і вашим малюкам тему для ознайомлення "Рух для здоров'я" (07.04.2022)
Рекомендації батькам:
Поясніть дитині, що щодня ми багато рухаємося — переважно ходимо. Але цього замало. Щоб зміцнити здоров’я, виховати в собі наполегливість, спритність, витривалість, потрібно свідомо й цілеспрямовано тренуватися, виконувати спеціальні рухові вправи. Адже рух — зарука життя всього живого.
Читання казки Л.Пантелєєва «Дві жабки». Обговорення: Чим жабки відрізнялися одна від одної? Як вони потрапили у горщик? Як вдалося врятуватися одній із жабок? Підведіть дитину до думки, що рух подекуди може врятувати життя.
Гра-руханка «Сонечко»
Встало вранці ясне сонце,
Зазирнуло у віконце, (прикладають руку до чола, ніби кудись заглядають)
Ми до нього потяглися, (підіймають руки і потягаються)
За промінчики взялися, (беруться за руки)
Будем дружно присідати, (присідають, тримаючись за руки)
Сонечко розвеселяти.
Стало сонце танцювати, (довільно танцюють)
Нас до танцю припрошати: нумо разом, нумо всі,
Потанцюєм по росі. ( танцюють навшпиньки і біжать по колу)
Полілог «Життя — це рух»: Як можна визначити, чи живий предмет або об’єкт? Як гадаєте, чому для всього живого так важливо рухатися?
Зробіть з дитиною вправи, які подобаються за посиланням.
Пропонуємо вам і вашим малюкам тему для ознайомлення "Здоров’я душі" (06.04.2022)
Рекомендації батькам:
Поясніть дитині, що товариськість, доброзичливість, любов, повага, співчуття — складові екологічних, «здорових» взаємин між людьми. Добрі вчинки, ввічливе спілкування гріють нам серце, поліпшують настрій, а від цього ми стаємо здоровішими."
Читання твору Василя Сухомлинського «Щоб ти став кращим». Обговорення: На що дідусь із онуком натрапили в лісі? Що вони побачили в хатинці? Як гадаєте, хто міг облаштувати хатинку для подорожніх? Як ви розумієте відповідь дідуся «Щоб ти став кращим»? Вихователь підводить дітей до думки, що усі ми маємо одне в одного вчитися добра.
Проблемне запитання. Запитайте у дитини «Що нас робить кращими?».
Розігрування мирилки Інни Панасюк «У дворі».
У дворі гуляли діти: Інна, Таня, Коля, Віта.
Всі дружили і сміялись, Раптом - всі засперечались.
Хтось вередував і злився, Чимось хтось не поділився,
А хтось ляльку поламав, Хтось машинку заховав...
Ангел білий прилетів, Подививсь на дітлахів.
І сказав: «Мирись, мирись! Тільки більше не сварись!
Бо не хочеться водитись З тим, хто вміє тільки злитись.
Нумо, діти, посміхніться, Чемні будьте й подружіться!»
Пограйте з м’ячем «Скажи навпаки». Дорослий кидає дитині м’яч і називає якусь неприємну дію. Дитина відбиває м’яч і називає протилежну дію. Приміром: штовхнути — обійняти; вдарити — пожаліти; посваритися — помиритися.
Кулінарна хвилинка. Дорослий розповідає дитині, що залагодити суперечку, зробити приємне друзям і рідним можна за допомогою власноруч приготованих смаколиків. Він пропонує приготувати смачні, а головне, багаті на вітаміни салати й канапки з овочів і фруктів. Скуштувати готові страви можно разом з усією родиною.
Пропонуємо вам і вашим малюкам тему для ознайомлення "Настрій для здоров'я" (05.04.2022)
Рекомендації батькам:
Поясніть дитині здоров’я — своє здоров’я потрібно повсякчас зміцнювати, адже воно має здатність погіршуватися. Один із чинників, що підживлює здоров’я людини, впливає на її самопочуття, — це настрій. Ознакою хорошого настрою є усмішка. Що більше ми усміхаємося, то веселішими, а відтак і здоровішими, ми є.
Дидактична вправа «Намалюй усмішку». Запропонуйте дитині, вдаючись лише до жестів «намалювати» усмішку різними частинами тіла — рукою, ногою, носом, вухом, ліктем тощо.
Задайте дитині проблемне запитання «Чи залежить від настрою стан здоров’я?».
Читання казки Лідії Повх «Як дівчинка видужала»:
Була зима. Дівчинка лежала в лікарні й ніяк не видужувала. Лікар заборонив їй вставати з ліжка. Дівчинка уже всі книги передивилась, з лялькою награлась, уже все передумала. Вона лежала й дивилась у вікно на засніжене дерево. Дівчинці було сумно, хотілось додому. Її сьогодні ніхто не відвідав, бо мама залишилась вдома з малим братиком, а тато працював десь далеко-далеко. І дівчинка заплакала. Раптом у вікно хтось постукав: тук-тук, тук-тук... Синичка! Тук-тук, тук-тук... Пташка наче питала: „Чому ти плачеш? Незабаром весна. Я буду тебе навідувати і розповідатиму про весну.” І так було! Синичка щодня розповідала дівчинці про все-все: про сонце, вітер, першу травинку. А якось принесла у дзьобику пролісок. І дівчинці так захотілось це все чимдуж побачити, що вона взяла й видужала.
Обговорення: Чому дівчинка була сумна? Хто її розвеселив? Як змінився настрій хворої? А як ви почуваєтеся, коли хворієте? Хто вас розважає? Чи почуваєтеся ви ліпше?
Дидактична гра «Полікуй мій настрій». Запропонуйте дитині в парі зобразити по черзі, що один з вас хворіє. Завдання другого — у будь-який спосіб поліпшити іншому настрій: обійняти, усміхнутися, розповісти смішну історію.
Арт-терапія «Мій настрій». Запитайте у дитини, яким кольором вона намалює добру усмішку, злу гримасу. Дайте дитині відповісти і намалювати.
Підсумок дня. Настрій можна як поліпшити, так і зіпсувати. Тому слід стежити за тим, що робиш і говориш. Адже сум і хвилювання позначаються на здоров’ї.
Пропонуємо вам і вашим малюкам тему для ознайомлення "Здоров'я тіло" (04.04.2022)
Рекомендації батькам:
Поясніть дитині здоров’я — найдорожчий для кожного з нас скарб, а турбота про нього — наше найважливіше завдання. Передусім потрібно подбати про тіло: розвивати його, тренувати, зміцнювати. Від бадьорості тіла залежить стан душі, міцність знань.
Проведіть дослід «Чипси: корисно чи шкідливо»: поцікавтеся у дитини, як швидко, на її думку, псуються чипси: так само як інші продукти чи повільніше. Запропонуйте перевірити. Викладіть на тарілки шматочки яблука, чищені банан, картоплю, половинку лимона й чипси. Поставте усі ємкості на вікно, але так, щоб на них не потрапляли прямі сонячні промені. Перевірте «дослідний матеріал» наступного дня. Що відбулося? Картопля, яблуко, банан змінили колір, потьмяніли, лимон почав засихати. Чипси — ніби щойно з упаковки. Перевірте ще через день. Що змінилося? Фрукти й овочі взагалі стали непривабливими, а чипси усе такі ж. Підведіть дитину до висновку: чипси — не натуральні продукти, виготовлені зі штучної сировини, а тому довго не псуються. Отже, вони не лише не приносять користі, а й навіть шкодять здоров’ю.
Проведіть вправу з льодотерапії. Поставте на столі тацю із замороженими ягодами. Запропонуйте дитині взіти ягоди і, дотримуючись ваших вказівок, виконати вправи на загартування: прикладіть заморожені ягідки до щічок, брів, лоба, носа. Після вправ витріть руки й обличчя серветками.
Прочитайте дитині «Казку про Морквинку» Ірини Познанської.
У країні Вітамінів жила собі соковита, помаранчева Морквинка. Одного дня, щойно прокинувшись, вона заходилася поратися по господарству. Адже день був не простий — Морквинка відзначала день народження і старанно до нього готувалася. Вона запросила в гості своїх вітамінних друзів — Бурячка, Капустинку, Цибулинку й інших, наготувала різних корисних страв. Зрештою так втомилася, що присіла на ослінчик відпочити. І раптом сумно стало Морквинці, що не прийдуть до неї гості, які живуть за густим лісом у Країні Калорій і про яких вона лише чула від подруги Капустинки.
Морквинка, яка була дуже гостинна й товариська, вирішила покликати «іноземців» у гості. Вона вирушила в дорогу і довго йшла густим темним лісом. Морквинка не боялася ходити одна, але друзі, яких вона зустрічала дорогою, застерігали її, що мешканці Країни Калорій вельми нелюб’язні. Пообіцявши, що з нею все буде добре, Морквинка помахала у відповідь і зійшла на високу гору.
— Ой! Які вони гарні, які яскраві! — скрикнула Морквинка, побачивши нових друзів вдалині. Вони засмагали на березі, навколо якого розкинулися два моря — червоного й білого кольорів.
Підійшовши ближче, Морквинка зніяковіла, адже її вийшли зустрічати товсті Гамбургери, худі Чипси та струнка Картопля Фрі, яка полізла обіймати Морквинку своїми масними руками.
— Ми тобі раді! — закричали мешканці Країни Калорій. — Ти, мабуть, втомилася з дороги. Пішли трохи охолонеш. У нас зараз саме час для купання.
І схопивши Морквинку за чуба, вони потягли її купатися. Бідна Морквинка навіть не встигла нічого заперечити, як опинилася в морі. Вийшовши на берег, вона зрозуміла, що це були моря із кетчупу та майонезу. Тільки тепер Морквинка відчула, як недобре пахне в цій країні, і згадала, про що її попереджали друзі. Насправді мешканців Країни Калорій люди вигнали зі своїх міст, коли почали погано почуватися.
— Час обіймів! — заволали нові «друзі» Морквинки і почали виходити на берег.
— Час обіймів! — кричали вони, намагаючись облизати Морквинку своїми масними, несмачними губами.
Заплющивши очі і згадавши про своїх справжніх друзів, Морквинка подумала, що більше ніколи їх не побачить. Затамувавши подих, вона стала чекати...
— Морквинко, ми тебе вітаємо, — почула вона чийсь тихий шепіт і наважилася розплющити очі.
Отямившись, Морквинка побачила, що над нею схилилися її друзі-овочі, а вона сама була вдома, де стояв святково накритий стіл.
— Ми тебе вітаємо, — промовили овочі. — Ти втомилася і заснула, тож ми не стали тебе будити і самі накрили на стіл.
— То це був лише сон? — зраділа Морквинка. — Як я вас люблю, мої друзі-вітамінчики!
Обговорення: До якого свята готувалася Морквинка? Куди й навіщо вона вирушила? Кого зустріла? Чи сподобалися їй нові знайомі? Чому? Як закінчилася казка? Як гадаєте, чому їжа із закладів швидкого харчування шкідлива? Яку їжу ми називаємо корисною? А що таке вітаміни?
Загадайте дитині загадки про рослини, які містять багато вітамінів:
Вітамінний чемпіон. Родичка троянди з червоними ягідками. (Шипшина)
2. Буває білою, чорною та червоною. Чорні ягоди - джерело вітамінів (Смородина)
3. Сидить баба, одягнулась, в сто сорочок загорнулась.
Ціле літо достигає, до нас в борщик поспішає. (Капуста)
4. Корисне, а не ягода, рідке, а не вода,
біле, а не сніг. (Молоко)
5. Червоніє невеличка спіла ягідка... (Суничка)
6. Наче лікар ця рослина – і корисна, й вітамінна,
Та гірка вона й пече,аж сльоза у всіх тече. (Цибуля)
7. Я яскрава, довгоноса і зелені маю коси,
Я хрумка і соковита,люблять всі: дорослі й діти. (Морква)
8. Має хвіст, та не літає, має рот — не розмовляє. Можеш вудкою спіймати і загадку відгадати. (Риба)
9. Я смачна для всіх осіб, маю назву – «другий хліб».
Страви з мене вітамінні, в кожній хаті незамінні. (Картопля)
10. Влітку у садочку зріє під місточком.
Восени набравшись соку, стане враз червонобоким. (Яблуко)
Мовленнєва вправа «Пообіцяй». По черзі з дитиною, передаючи мікрофон, давайте обіцянку дотримуватися правил чи виконувати дії, які є складовою здорового способу життя. Приміром, «Я щоранку робитиму зарядку».
Запропонуйте дитині зліпити «Друзів Морквинки». Пригадайте з дитиною, які овочі в казці були друзями Морквинки. Створіть можливість для дитини зліпити із пластиліну морквинку, бурячок, капустину, цибулю тощо.
Пропонуємо вам і вашим малюкам тему для ознайомлення "Весняна творчість" (01.04.2022)
Рекомендації батькам:
Скажіть дитині, що весною хочеться насолоджуватися. А ще — пізнавати й досліджувати її. Вона надихає уявляти, фантазувати й творити. Розкрити таємниці цієї пори року допоможе казка.
Зробіть з дитиною простий паперовий вітрячок.Дайте дитині подмухати на нього. Вітрячок починає крутитися. Проблемне запитання: Чому на вулиці гойдаються гілки дерев? (Тому, що дме вітер.)
Запропонуйте дитині мовленнєву вправу «Яким буває вітер?» Дитина має перераховати відомі їй стани вітру: сильний, легкий, холодний, теплий, приємний, пронизливий тощо.
Дихальна гімнастика «Такий різний вітер». Дорослий дає дитині легкі хустинки. Дитина дмухає на них, імітуючи різні вітри: легкий літній, сильний зимовий, теплий весняний.
Прочитайте казку Василя Сухомлинського «Весняний вітер». Обговорення: Про що йдеться у цій казці? Про що ти з неї довідався? Підведіть дитину до висновку: казка розповідає про те, що відбувається в природі навесні.
Запропонуйте дитині переглянути мультфільм "Зайчикова хатка" та розіграти цю казку. Під час розігрування казки, сспонукайте дитинуза допомогою жестів, міміки й інтонацій точно передавати настрій та емоції персонажів.
Пропонуємо вам і вашим малюкам тему для ознайомлення "Весняні справи у природі" (31.03.2022)
Рекомендації батькам:
Поясніть дитині, що весна дає початок справам на увесь рік. Весняними справами зайняті не лише люди, а й птахи, тварини, комахи та рослини. У кожного ці справи свої.
Проведіть логічну гру «Назви хто це?». Дорослий називає прикметник, а дитина добирає до нього іменник. Приміром, колючий… (їжак), довговухий… (заєць), руда… (лисиця) тощо.
Робота з асоціативною картою «Весна це…». На карті дитина знаходить та називає картинки із зображенням справ у природі, які вона асоціює з весною, як-от повертаються птахи, день стає довшим, а ніч коротшою, зайчик змінює шубку тощо.
Пограйте в гру "Яка квітка зайва?":
Запропонуйте дитині намалювати кульбабки.
Пропонуємо вам і вашим малюкам продовжити ознайомлення зтемою "Весняні дива у природі" (30.03.2022)
Рекомендації батькам:
Поясніть дитині, що навесні все живе в природі прокидається від зимового сну. Ми відчуваємо особливий запах землі, подих лагідного вітерцю, тепло весняного сонечка… Усе це — провісники пробудження живої природи.
Пограйти в гру "Придумай риму":
Скажи, яка іде ваесна?
Чудова, ніжна .... (чарівна)
І раді всі міста і села,
Бо йде до нас весна .... (весела)
Веселе сонеічко розквітло,
Весна летить прозоро й .....(світло).
Пограйте з дітьми в гру "Що знаю - розкажу": дорослий називає слово, а дитина добирає до нього ознаку. Наприклад: Весна яка? (Тепла, сонячна, весела...) Сонечко яке? (яскраве, лагідне, тепле...) Трава яка? Дерева які? Небо яке?
Заховайте між долонями квасолину й запропонуйте дитині відгадати, що саме ви тримаєте в руках. Після висловлення дитиною припущень, розкрийте долоні та розкажіть, що ця квасолинка така маленька, що може заховатися в долонях. Але всередині вона має таку велику силу, що може дати життя новій рослині. Звідки ж береться в неї та сил?
Організуйте дослідницьку діяльність «Висіваємо квасолю». Дорослий розповідає дітям, що сіяти насіння потрібно з хорошими думками, аби воно швидше проросло. Дитина висіває насіння, поливає його і ставить горщик в освітлене місце.
Пропонуємо вам і вашим малюкам для ознайомленнятему для обговорення "Весняні дива у природі" (29.03.2022)
Рекомендації батькам:
Поясніть дитині, що усе живе в природі чекає на прихід весни: і рослини, і тварини, і люди. У цей час відбувається найголовніше диво — зародження нового життя.
Запитайте у дитини: Як подарувати квіти, не зриваючи їх на клумбі чи в лісі?
Перегляньте картинку та проговоріть послідовність розвитку рослин.
Рослинам розвиватись допомагає сонечко. Прочитайте та спробуйте запам'ятати з дитиною простий віршик про сонечко:
Весело, весело сонечко сміється,
А під сонечком усім весело живеться.
Запитайте у дитини, яке буває сонечко? (яскраве, ласкаве, весняне, радісне, тепле, променисте, веселе, лагідне тощо).
Намалюйте з дитиною сонечко фарбами або олівцями.
Шановні батьки!
Пропонуємо вам і вашим малюкам для ознайомленнятему для обговорення "Чи вміємо ми дякувати?" (28.03.2022)
Рекомендації батькам:
Поясніть дітям, що якщо тобі потрібна допомога, не соромся попросити її і не забудь за неї подякувати. Як це зробити ввічливо?
Полілог «Подяка»: Ви часто просите когось про допомогу? Коли саме? Що при цьому говорите? Чи дякуєте за надану поміч? Як ще, окрім слів, ми можемо подякувати, віддячити комусь? Дорослий розповідає історію із власного досвіду, коли йому доводилося звертатися до когось по допомогу, при цьому звертає увагу дітей на те, що за допомогу він подякував.
Вправа «Сонячні промінчики». Дитина бере по одній жовтій стрічці й по черзі прив’язує їх до гімнастичного обруча. При цьому розповідає, кому вона хотіла б подякувати і за що. По завершенні вправи дорослий зауважує, що вдячність робить диво — коли люди дякують одне одному, навколо стає світліше, як від сонечка.
Читання казки Володимира Сутєєва «Мішок яблук».Обговорення: Розкажіть, для чого Зайчик назбирав цілий мішок яблук? Пригадайте, кого він пригощав яблуками? Як віддячили звірі Зайчикові за добре ставлення? Вихователь пояснює дітям, що подякувати за добро, підтримку й допомогу можна і словами, і подарунками, і вчинками.
Перегляньте повчальний мультфільм про вдячністьОбговорення: Вдячність – це сила. Потрібно вміти не тільки просити про допомогу, а й гідно її прийняти. А також пам’ятати, що у будь-якого, хто надає допомогу, теж є межа. Межа можливостей, межа емоцій, межа терпіння. Будьте вдячними, допомагайте один одному і не забувайте сказати хоча б крихітне «дякую» людині, яка допомігла вам. Може, вона і не зробила максимум, який могла, але ж могла б і взагалі нічого не робити.
Продуктивна діяльність. Запропонуйте дитині намалювати листівку своєму другу зі словами подяки за вірну дружбу. Допоможіть дитині надіслати малюнок другу через соціальні мережі.
Пропонуємо вам та вашим малюкам для ознайомлення тему:
«Спорт – здоров’я, спорт – це друг, спорт – радість, гра і рух»
День п’ятий. Логіко-математичний розвиток «Парні предмети. Цифри 1-5»
Діти, сьогодні ми з вами вирушимо у гості до тітоньки Сови. Вона дуже хоче нас бачити й обов’язково розповість щось дуже цікаве! Для того, щоб потрапити до будиночка Сови у лісі, треба пройти по стежці, проведи пальчиком та спробуй швидко знайти правильний шлях. Вирушаймо!
Молодці, ми вже на місці. Тітонька Сова пропонує згадати цифри, які ми вже з вами вивчили й порахувати разом з нею до 5.
«Рахуємо до 5 і в зворотньому порядку»
Загадки-весела лічба від Сови.
На лужку серед лози,
Заховалось дві кози,
А отут стоять ще дві
У густій рясній траві.
Порахуємо гуртом,
Скільки всіх тих кіз разом?
У групу зайшов Мишко,
А за ним — Петько,
А за ним — Галинка,
А за нею — Яринка,
А позаду — Гнат.
Скільки тут малят?
З задачками тітоньки Сови ви дуже швидко впоралися! Рахувати до 5 ви точно вмієте, а чи пам’ятаєте, як виглядають цифри? Спробуй з’єднати кількість предметів й відповідну цифру. А якщо хочеш, можеш намалювати ці малюнки самостійно й розмалювати, як забажаєш.
Фізкультхвилинка:
В казковому лісі розминка.
Настала фізична хвилинка.
Втому проженем руками
Вгору їх піднімем з вами.
Потім присядемо дружно,
Ноги згинаємо пружно.
Руки, мов крила, розправим
І до плечей їх поставим.
Коло вперед покрутили,
Потім назад повторили.
Голову вниз опустили,
Потім назад нахилили,
Потім наліво поклали,
Потім направо. І стали.
Рівно і струнко.
Швидко скінчилась хвилинка.
Нас збадьорила розминка.
Тітонька Сова хоче запропонувати нам завдання «Знайди пару», а чи чули ви колись слова «пара»? Що таке «пара»? Парою називають будь-які предмети в кількості 2-ох. Наприклад, 2 чашки – це пара чашок, 2 столи- це пара столів.
Подивіться на картинку, це все «пари» предметів. Що тут зображено? Які пари ти бачиш? Назви предмети, використовуючи слово «пара»
Молодці, ви дуже добре зрозуміли, що таке пара, й я впевнена швидко впораєтесь з завданням «Знайди пару однакових предметів». Будьте уважні!
Рекомендації для батьків: розкажіть дитині, що зараз вже останні дні весни, 3-ій весняний місяць поступово готується до зустрічі літа. Але сьогодні ми не будемо сумувати, а вирушимо до весняного лісу, подивимось який там настрій.
Психогімнастика «У весняному лісочку»
– Уявіть собі, що ви – сонечко, яке цілу ніч спало.
Час прокидатися – ранок всміхається,
Сонечко сходить, день починається.
Сонячні зайчики скрізь проникають,
Квітам весняним пісню співають.
Діти імітують рухи сонечка, яке встає і сонячних зайчиків, які рухаються у різні сторони.
– Тепер уявіть себе квіточкою:
Доброго ранку, доброго ранку,
В лісі вітаються всі на світанку.
Імітація дітьми рухів квітів, що розцвітають
– Тепер ми перетворимося на струмочок...
Весняні струмочки цілу зиму спали.
На тепло чекали.
А тепер прокинулись,
Зразу бігти кинулись.
Бесіда «Травень»
Зараз останній місяць весни. Як він називається? А чому його так назвали,як гадаєш?
Про травень кажуть, що у лісі розпочався місяць пісень та танців! Його недарма інколи називають піснярем. Як ти гадаєш, звідки в лісі можна почути пісні? Хто співає у лісі? Які ще звуки чутно в весняному лісі?
Весною птахи знаходять собі пару, починають будувати гнізда, відкладають яйця і виводять пташенят. Вони їх годують, піклуються про них, вчать літати. Птахи дуже дбайливі батьки.
Мімічна гімнастика «Пташенята»
Тільки-но вилупившись з яйця, перше пташеня здивовано подивилося навколо (дитина відкриває рот). Друге пташеня побачило, як навколо світло, тепло і радісно посміхнулося (посміхається). Третє пташеня хотіло вилупитися першим, але не встигло, тому розсердився (насупився). Четвертє вилупилося і одразу злякалося, замружилося від сонечка (заплющити очі). А п'ятє вилупилося пташеня і голосно зацвірінькало (губи трубочкою).
А давайте одразу й розімнемося!
В нашій фізкультхвилинці йшла мова про дощик. Між іншим весняний дощик теж вміє співати пісень, він крапотить по землі, листочкам на деревах, дахам будинків, але його ніхто не боїться, всі радіють весняному дощику. Й після нього неодмінно вигляне сонечко!
Діти, а чи знаєте ви, що за явище ми можемо побачити лише тоді, коли після дощу вигляне сонце?
Дощик сонечку всміхавсь,
Лоскотав промінчик.
А коли на землю впав,
Враз став зовсім іншим.
Посмішка вниз головою –
Кольоровою дугою!
Н. Замрія
Запропонуйте дитині намалювати яскраву веселку разом з нами. Для цього знадобиться: аркуш паперу, мочалка (для миття посуду), фарби, пензлик, серветки.
Заняття з малювання "Веселка"
День перший: 30.05.2022 «Види спорту»
Рекомендації для батьків: для того, щоб дізнатися, про що ми будемо сьогодні розмовляти, загадайте дитині загадку:
Бокс, хокей, футбол,
теніс і волейбол.
Стадіон, басейни, корт--
Об'єднало слово .....(спорт) Так, ми сьогодні будемо говорити про спорт і різні його види.
Уважно роздивіться картинку
Запитання: хто зображений на картинці? Чи знайомі тобі ці види спорту? Назви їх. (лижний спорт, катання на ковзанах, плавання, футбол, теніс, художня гімнастика)
Запропонуйте дитині поміркувати, навіщо люди займаються спортом?
(щоб менше хворіти, бути сильними та спритними, для задоволення та інш.)
Дидактична гра “Кому що потрібно?”.
Для того, щоб займатися різними видами спорту в багатьох випадках потрібні певні предмети. Давай розберемося, якому спортсмену потрібен той чи інший предмет. В яких видах спорту потрібний цей інвентар? (футбол, бокс, волейбол, бейсбол, теніс, катання на ковзанах або хокей)
Діти, чи чули ви про такий вид спорту як «гімнастика»? зараз пропоную роздивитися один спортивний елемент, який використовується в цьому виді спорту .
- Що робить гімнаст? Він виконує стрибок через спортивний прилад, що називається «кінь».
Спитайте в дитині, а що ще може означати слово «кінь». Розгляньте зображення.
- Так, цікаво, але слово «кінь» може мати декілька значень – тварина, фігура в шахах, спортивний інвентар. Такі слова прийнято називати «багатозначними».
Спробуйте згадати та пояснити різні значення відомих вам багатозначних слів.
- коса; - ніжка;
- ручка;
- лисичка.
- дзвіночок.
- Чи знаєш ти якісь багатозначні слова? Але вже й пора відпочити!
Який спорт тобі подобається? А ти займаєшься спортом? Розкажи.
Поради батькам для дистанційної освіти дошкільників розроблені з частковим використанням матеріалів електронного журналу «Методична скарбничка вихователя» https://evykhovatel.mcfr.ua/715427
